2015학년도 1인 1악기 지도 계획

1인 1예술 취미 갖기 – 1인 1악기

1)  목적

모든 학생들이 한 가지 이상의 악기 연주 능력 갖추기

학년이 올라갈수록 연주 가능한 악기의 수 증가

악기 연주를 통한 문화예술의 생활화 및 감성교육의 실천

2)  방침

교육과정과 연계하여 학년별 악기 선정

- 다음 학년과의 연계 고려

지도시간은 동아리 시간, 음악 시간 등을 활용하여 탄력적 운영

3)  세부 운영 계획

대상 : 1∼6학년 전교생

기간 : 연중

지도교사: 각 학급 담임교사 및 학년별 담당 교사

운영내용

추 진 내 용

비고

학년별

악기 선정

학년 수준과 교육과정 내용을 참고하고, 후속 학년과  연계될 수 있도록 협의하여 각 학년에 알맞은 악기 선정

1학년	리듬악기
2학년	멜로디언, 실로폰
3학년	리코더
4학년	오카리나
5학년	단소
6학년	소금

교육활동 실시

학년별 담임교사의 지도하에 동아리 시간 및 음악 시간을 활용하여 탄력적으로 운영

학년별

꿈자람

예술제 실시

학급별, 학년별 탄력적 운영

학년말 ‘꿈자람 예술제’를 통해 악기 연주회 실시

-교육활동의 발표 기회 제공

1학년 1인 1악기 지도 계획

가. 목표

초등학교의 첫 걸음인 1학년 때부터 간단한 악기 다루는 법, 연주하는 법 등을 익힘으로써 문화예술의 생활화를 도모한다. 정기적인 발표 기회를 가지며 이를 통해 자신을 표현하는 능력을 키우고 자신감을 고취시키며, 학급 간의 협동심 및 공동체 의식을 신장시킨다.

나. 방법

1) 1학년 교육과정을 분석하여 추출된 악기인 리듬악기를 중심으로 문화 예술 활동을 구성한다.

2) 모든 학생이 참여하여 특기를 신장할 수 있도록 한다.

3) 교과 및 창의적 체험활동의 동아리 활동과 연계하여 다양한 활동을 지도하도록 한다.

4) 학생들 스스로 악기 연주를 즐길 수 있도록 자율적인 분위기를 조성한다.

5) 학생들끼리의 전문가 협동학습 방법을 적극 활용하여 서로 가르치기를 통한 악기 연주능력 향상을 유도한다.

6) 1인 1악기 교육 활동의 성과를 학교의 여러 행사에 발표, 전시, 시상할 수 있는 기회를 제공한다.

7) 지역사회 문화 예술 콘텐츠에 관심을 가지고 참여할 수 있도록 유도한다.

다. 지도계획

구분	추진 내용	시기	비고
지도 계획	• 1인 1악기 세부 지도 계획 수립	3월
지도 내용	• 칠판 게시판에 리듬악기에 관한 정보 게시 • 악보 모음집 자료를 학급에 비치 및 배부 • 간단한 악보보고 연주하기 • 중간발표 • 수준에 맞는 곡 3가지 정하여 연습하기 • 학예회 무대 위에서 악기 연주하기 • 학년별 꿈자람 예술제 공연하기	3월 3월 4~5월 6~7월 방학중 10월 10월	창의적 체험활동 중 동아리, 자율활동의 시수를 활용하여 연중 지속적으로 운영
피드백	• 1인 1악기 지도에 대한 반성	12월

라. 기대효과

1) 어려서부터 문화예술을 가까이 하고 즐길 수 있어 문화시민으로 성장할 수 있다. 또한 발표회는 모든 학생들에게 표현활동의 자신감과 성취감을 고취시킬 것이다.

2) 모둠별·학급별 리듬악기 합주를 통해 협동정신과 공동체의식을 신장시켜 긍정적인 교우관계 형성에 도움이 될 것이다.

3) 학생들의 잠재된 창의성과 특기를 기를 수 있고 다양한 진로 탐색의 기회를 제공할 것이다.

4) 학생, 학부모, 교사가 함께 하는 문화예술교육활동을 통해 문화예술교육에 대한 참여와 이해를 넓힐 뿐만 아니라 문화적 감수성을 신장하게 할 것이다.

2학년 1인 1악기 지도 계획

가. 목표

학생들에게 다양한 문화예술교육의 기회를 제공함으로써 창의성과 개인적 특기를 신장시키고 예술적 감흥과 심미안을 기르며 우리 문화의 계승․발전 및 맑은 심성을 지니도록 문화 풍토를 조성한다.

나. 방법

1) 2학년 학생들을 대상으로 멜로디언과 실로폰 악기를 일 년 동안 지도한다.

2) 일 년 동안 창의적 체험활동의 동아리 활동과 연계하여 반별로 담임선생님의 지도하에 기본적인 운지법과 연주법을 익힌다.

3) 학생들 스스로 악기 연주를 즐길 수 있도록 자율적인 분위기를 조성한다.

4) 학생들끼리의 전문가 협동학습 방법을 적극 활용하여 서로 가르치기를 통한 악기 연주능력 향상을 유도한다.

5) 모든 학생이 멜로디언, 실로폰 중 하나의 악기로 연주회에서 연주할 수 있을 만큼  숙달하는 것을 원칙으로 한다.

다. 지도계획

구분	추진 내용	시기	비고
지도 계획	• 1인 1악기 세부 지도 계획 수립	3월
지도 내용	• 멜로디언, 실로폰 악기 소개 • 멜로디언, 실로폰 운지법 지도 • 간단한 악보보고 연주하기 • 악보보고 연주하기 • 멜로디언, 실로폰으로 2부 합주하기 • 학예회 무대 위에서 악기 연주하기 • 학년별 꿈자람 예술제 공연하기	3월 3월 4~5월 6~7월 8월 10월 10월	창의적 체험활동 중 동아리, 자율활동의 시수를 활용하여 연중 지속적으로 운영
피드백	• 1인 1악기 지도에 대한 반성	12월

라. 기대효과

1) 아동의 음악적 감성을 길러 창조적 표현 능력을 통한 창의성을 신장시킬 수 있다.

2) 단체 활동을 통하여 소속감과 책임감, 협동심을 느껴 공동체 의식을 함양할 수 있다.

3) 1인 1악기 연주를 통하여 아동의 사회성 발달 및 음악에 대한 심미적인 안목을 기를 수있다.

4) 학예회 발표 활동을 통하여 애교심을 고취시키고 학생 스스로 자부심을 느껴 자주적인 인간으로 자랄 수 있다.

3학년 1인 1악기 지도 계획

가. 목표

학생들에게 다양한 문화예술교육의 기회를 제공함으로써 창의성과 개인적 특기를 신장시키고 예술적 감흥과 심미안을 기르며 우리 문화의 계승․발전 및 맑은 심성을 지니도록 문화 풍토를 조성한다.

나. 방법

1) 3학년 학생들을 대상으로 리코더 악기를 일 년 동안 지도한다.

2) 일 년 동안 창의적 체험활동의 동아리 활동과 연계하여 반별로 담임선생님의 지도하에 기본적인 운지법과 연주법을 익힌다.

3) 학생들 스스로 악기 연주를 즐길 수 있도록 자율적인 분위기를 조성한다.

4) 학생들끼리의 전문가 협동학습 방법을 적극 활용하여 서로 가르치기를 통한 악기 연주능력 향상을 유도한다.

5) 모든 학생이 리코더를 연주회에서 연주할 수 있을 만큼  숙달하는 것을 원칙으로 한다.

다. 지도계획

구분	추진 내용	시기	비고
지도 계획	• 1인 1악기 세부 지도 계획 수립	3월
지도 내용	• 리코더 악기 소개 • 리코더 운지법 지도 • 간단한 악보보고 연주하기 • 악보보고 연주하기 • 리코더로 2부 합주하기 • 학예회 무대 위에서 악기 연주하기 • 학년별 꿈자람 예술제 공연하기	3월 3월 4~5월 6~7월 8월 10월 10월	창의적 체험활동 중 동아리, 자율활동의 시수를 활용하여 연중 지속적으로 운영
피드백	• 1인 1악기 지도에 대한 반성	12월

라. 기대효과

1) 아동의 음악적 감성을 길러 창조적 표현 능력을 통한 창의성을 신장시킬 수 있다.

2) 단체 활동을 통하여 소속감과 책임감, 협동심을 느껴 공동체 의식을 함양할 수 있다.

3) 1인 1악기 연주를 통하여 아동의 사회성 발달 및 음악에 대한 심미적인 안목을 기를 수있다.

4) 학예회 발표 활동을 통하여 애교심을 고취시키고 학생 스스로 자부심을 느껴 자주적인 인간으로 자랄 수 있다.

4학년 1인 1악기 지도 계획

가. 목표

4학년 학생들이 1년 동안 악기를 숙달함으로써 학생 모두가 성취감 및 자신감을 회복하여 학교생활에 자신감과 즐거움을 갖도록 하여 활기차고 알찬 교육을 실시하는데 그 목적이 있다. 또한 연주를 하여 항상 음악을 접하므로 인해 고운심성을 체득하고 협동하여 아름다운 화음을 내면서 친국 간의 우정과 협동심을 향상할 수 있는 기회를 제공하여 삶의 질을 풍부하게 만든다.

나. 방법

1) 4학년 학생들을 대상으로 오카리나를 일 년 동안 지도한다.

2) 일 년 동안 창의적 체험활동의 동아리 활동과 연계하여 반별로 담임선생님의 지도하에 기본적인 운지법과 연주법을 익힌다.

3) 학생들 스스로 악기 연주를 즐길 수 있도록 자율적인 분위기를 조성한다.

4) 학생들끼리의 전문가 협동학습 방법을 적극 활용하여 서로 가르치기를 통한 악기 연주능력 향상을 유도한다.

5) 모든 학생이 오카리나로 연주회에서 연주할 수 있을 만큼  숙달하는 것을 원칙으로 한다.

다. 지도계획

구분	추진 내용	시기	비고
지도 계획	• 1인 1악기 세부 지도 계획 수립	3월
지도 내용	• 오카리나 악기 소개 • 오카리나 운지법 지도 • 간단한 악보보고 연주하기 • 악보보고 연주하기 • 오카리나로 2부 합주하기 • 학예회 무대 위에서 악기 연주하기 • 학년별 꿈자람 예술제 공연하기	3월 4월 5~6월 7~8월 9월 10월 10월	창의적 체험활동 중 동아리, 자율활동의 시수를 활용하여 연중 지속적으로 운영
피드백	• 1인 1악기 지도에 대한 반성	12월

라. 기대효과

1) 아동의 음악적 감성을 길러 창조적 표현 능력을 통한 창의성을 신장시킬 수 있다.

2) 단체 활동을 통하여 소속감과 책임감, 협동심을 느껴 공동체 의식을 함양할 수 있다.

3) 1인 1악기 연주를 통하여 아동의 사회성 발달 및 음악에 대한 심미적인 안목을 기를 수 있다.

4) 학예회 발표 활동을 통하여 애교심을 고취시키고 학생 스스로 자부심을 느껴 자주적인 인간으로 자랄 수 있다.

5학년 1인 1악기 지도 계획

가. 목표

학생들에게 다양한 문화예술교육의 기회를 제공함으로써 창의성과 개인적 특기를 신장시키고 예술적 감흥과 심미안을 기르며 우리 문화의 계승․발전 및 맑은 심성을 지니도록 문화 풍토를 조성한다.

나. 방법

1) 5학년 학생들을 대상으로 단소를 일 년 동안 지도한다.

2) 일 년 동안 창의적 체험활동의 동아리 활동과 연계하여 반별로 담임선생님의 지도하에 기본적인 운지법과 연주법을 익힌다.

3) 학생들 스스로 악기 연주를 즐길 수 있도록 자율적인 분위기를 조성한다.

4) 학생들끼리의 전문가 협동학습 방법을 적극 활용하여 서로 가르치기를 통한 악기 연주능력 향상을 유도한다.

5) 모든 학생이 단소를 이용하여 연주회에서 연주할 수 있을 만큼  숙달하는 것을 원칙으로 한다.

다. 지도계획

구분	추진 내용	시기	비고
지도 계획	• 1인 1악기 세부 지도 계획 수립	3월
지도 내용	• 단소 악기 소개 • 단소 운지법 지도 • 간단한 악보 보고 연주하기 • 악보 보고 연주하기 • 단소로 2부 합주하기 • 학예회 무대 위에서 악기 연주하기 • 학년별 꿈자람 예술제 공연하기	3월 3월 4~5월 6~7월 8월 10월 10월	창의적 체험활동 중 동아리, 자율활동의 시수를 활용하여 연중 지속적으로 운영
피드백	• 1인 1악기 지도에 대한 반성	12월

라. 기대효과

1) 아동의 음악적 감성을 길러 창조적 표현 능력을 통한 창의성을 신장시킬 수 있다.

2) 단체 활동을 통하여 소속감과 책임감, 협동심을 느껴 공동체 의식을 함양할 수 있다.

3) 1인 1악기 연주를 통하여 아동의 사회성 발달 및 음악에 대한 심미적인 안목을 기를 수있다.

4) 학예회 발표 활동을 통하여 애교심을 고취시키고 학생 스스로 자부심을 느껴 자주적인 인간으로 자랄 수 있다.

6학년 1인 1악기 지도 계획

가. 목표

학생들에게 다양한 문화예술교육의 기회를 제공함으로써 창의성과 개인적 특기를 신장시키고 예술적 감흥과 심미안을 기르며 우리 문화의 계승․발전 및 맑은 심성을 지니도록 문화 풍토를 조성한다.

나. 방법

1) 6학년 학생들을 대상으로 소금을 일 년 동안 지도한다.

2) 일 년 동안 창의적 체험활동의 동아리 활동과 연계하여 반별로 담임선생님 및 국악선생님의 지도하에 기본적인 운지법과 연주법을 익힌다.

3) 학생들 스스로 악기 연주를 즐길 수 있도록 자율적인 분위기를 조성한다.

4) 학생들끼리의 전문가 협동학습 방법을 적극 활용하여 서로 가르치기를 통한 악기 연주능력 향상을 유도한다.

5) 1인1악기 교육활동의 성과를 학교의 여러 행사에 발표 및 전시할 수 있는 기회를 제공한다.

6) 지역사회 문화 예술 콘텐츠에 관심을 가지고 참여할 수 있도록 유도한다.

다. 지도계획

구분	추진 내용	시기	비고
지도 계획	• 1인 1악기 세부 지도 계획 수립	3월
지도 내용	• 소금 악기 소개 • 소금 운지법 지도 • 간단한 악보보고 연주하기 • 악보보고 연주하기 • 학급에서 중간발표 하기 • 학예회 무대 위에서 악기 연주하기 • 학년별 꿈자람 예술제 공연하기	3월 3월 4~5월 6~7월 8월 10월 10월	창의적 체험활동 중 동아리, 자율 활동의 시수를 활용하여 연중 지속적으로 운영
피드백	• 1인 1악기 지도에 대한 반성	12월

라. 기대효과

1) 아동의 음악적 감성을 길러 창조적 표현 능력을 통한 창의성을 신장시킬 수 있다.

2) 단체 활동을 통하여 소속감과 책임감, 협동심을 느껴 공동체 의식을 함양할 수 있다.

3) 1인 1악기 연주를 통하여 아동의 사회성 발달 및 음악에 대한 심미적인 안목을 기를 수 있다.

4) 학예회 발표 활동을 통하여 애교심을 고취시키고 학생 스스로 자부심을 느껴 자주적인 인간으로 자랄 수 있다.