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양성평등 연수
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이동초등학교

Ⅰ		양성평등교육의 개념

양성에게 교육이 평등하게 이루어질 수 있도록 함으로써 어느 특정한 성에 대하여   부정인 감정이나 고정관념, 차별적 태도를 가지지 않고 남녀 모두에게 잠재되어 있는 특성을 충분히 발현하여 자신의 자유의지로 삶을 계획하고 세상을 볼 수 있도록 촉진하는 교육을 말한다.

Ⅱ		양성평등교육의 목표

1.  남녀 모두 자신이 타고난 성에 관계없이 자신의 소질과 재능을 충분히 계발, 활용    함으로써 남성 또는 여성이 아닌 한 인간으로서 자아를 실현해 갈 수 있게 한다.

2. 급격한 변화의 사회에서 자신의 주관을 정립하여, 누구에게도 정신적으로 종속되지    않으며 올바른 생각으로 비판하고 자주적으로 행동할 수 있게 한다.

3. 자신의 장점 뿐 아니라 타인의 개성도 인정하며 다른 성에 대한 올바른 이해를 통하여

남녀가 서로를 존중하며 살아가는 사회를 만든다.

4. 기술, 정보, 지식이 주요 생산 요소인 21세기 정보 지식 사회를 맞이하여 과거 남녀    역할에 따른 차별의 틀에서 벗어나 여성의 형식적 높은 교육수준이 아닌 창의적 여성     인력을 보다 많이 활용하게 함으로써 사회, 국가적으로 잠재되어 있는 인력을 개발한다.

Ⅲ		가정에서 양성평등한 자녀교육을 위한 지침

가정은 기본적인 생활습관이나 성역할 의식을 형성하는 중요한 교육환경입니다. 가정의 교육은 사회의 어떤 편견이나 고정관념을 강요하거나 재생산하지 말아야 하며 중립적이어야 합니다.

1. 자녀에게 격려, 칭찬, 꾸지람 등을 할 때 자녀의 성별에 관계없이 동등하게 하십시오.

2. 성 고정관념이나 편견을 드러내기 쉬운 ‘여자가’또는 ‘여자답지 못하게’, ‘남자답지

못하게’하는 식의 말은 삼가야 합니다.

3. 예절이나 단정한 용모는 남녀 모두가 갖추어야 할 덕목이라는  차원에서 가르쳐야 합니다.

4. 가정생활을 영위하고 자녀를 양육하는 것은 남녀 공동의 책임이자 역할이라는 점을

강조해야 합니다.

5. 진로, 학업선택, 클럽활동 선택 시 남녀가 따로 있다는 잘못된 고정관념이 배제되도록     지도하고, 자녀의 선택을 존중하고 격려해줘야 합니다.

6. 여학생이 고급 수학, 물리 또는 화학, 기술관련 과목의 선택을 주저하거나 망설일 때     이를 격려해 줍시다.

7. 딸에게 적극적으로 운동과 놀이를 할 수 있도록 기회를 제공하여 순발력과 지구력    강화를 통한 체력을 갖게 합니다.

8. 성별에 따라 여성에게 적합한 직업이 따로 있다는 인식을 불식할 수 있도록 배려해야 합니다.

Ⅳ		남녀평등을 위한 법적, 제도적 기반

1. 교육기본법 - 학교교육에서 남녀평등교육의 증진을 위한 각종 시책을 수립, 실시

2. 여성발전기본법 - 여성의 평등, 사회참여, 복지증진을 위한 기반 마련

3.  가족법 - 아들과 딸의 재산상속분에 차이를 없도록 하였으며, 이혼 시 배우자의 재산    분할 청구권과 동등한 자녀 양육권을 인정

4. 남녀차별금지 및 구제에 관한 법과 남녀평등고용법 - 직장상사가 부하직원에 대한    성희롱을 처벌할 수 있도록 함

5. 가정폭력범죄처벌 등에 관한 특례법 - 가정폭력 피해자 보호를 위하여 가해자에게         피해자의 집이나 직장 등에 100m 이내로 접근하지 못하도록 접근 금지 명령을 내릴 수 있도록 함