2015 학교평가 보고서

학교명 : 선단초등학교	지역 : 포천시

Ⅰ		학교 현황

□ 학생 및 교직원 현황

학생 현황	총 학급 및 학생수		24(특수 3) 학급 (557)명							기타
	학년별 학급 및 학생수	1학년	3학급 78명
		2학년	4학급 108명
										특수학급3
		3학년	3학급 80명
		4학년	3학급 88명
		5학년	4학급 97명
		6학년	4학급 106명
교직원 현황	남	여	교원				학교회계직
			교장	교감	부장 교사	교사	일반직	기능직	원어민		돌봄 전담사	기타
	(20)명	(36)명	1	1	8	23	2	1	1		2	7
시설 및 여건	학교 주변 68%의 임야와 4%의 아파트, 12%의 주택가, 10%의 상가, 6%의 군부대가 인접한 도농복합도시에 위치해 있음

□ 학교 비전, 교육지표 및 교육목표

비전		세계로 미래로 꿈을 펼치며 희망이 자라는 행복 배움터
교육지표		꿈과 사랑을 나누며 배움이 즐거운 어린이
교육목표		1. 더불어 생활하고 몸이 튼튼한 어린이(자주인) 2. 스스로 생각하고 창의적인 어린이(창의인) 3. 자신의 소질을 알고 꿈을 가꾸는 어린이(문화인 4. 나라를 사랑하고 세계와 함께 살아가는 어린이(세계인)

□ 특색 사업 및 노력 중점

특색 사업		문화예술체육교육을 통한 감성지능 UP 프로젝트 운영	▪ 열린 국악 교육, 선단국악오케스트라 ▪ 신명나는 1인 1국악기 ▪ 꿈자람 탁구부
		체험중심 영어교육을 통한 의사소통 UP 프로젝트 운영	▪ 선단브로드웨이, 영어뮤지컬∙합창 ▪ 영어 자신감 쑥쑥 펠트반 ▪ 사이버 기플 프로그램
노력 중점		기초∙기본 학력 교육 충실	▪ 기초학력 담임 책임제 ▪ 창의독서논술교육
		실천과 체험중심의 인성교육 강화	▪ 기본생활습관 담임책임제 ▪ 인성동화읽기 프로그램을 통한 인성교육

Ⅱ		2014학년도 평가 결과 반영 사항

평가 영역	평가 결과	후속 조치
혁신교육의 이해 및 학교교육목표	-학교 교육목표의 학생, 학부모, 지역사회 특성 및 요구반영은 학교 구성원의 약 95%가 학교교육목표가 학생, 학부모 지역사회의 특성교과 요구사항을 잘 반영하고 있다고 응답 -학교 구성원들의 자발적 참여 및 효능감은 약 91%의 학부모가 학교구성원들의 자발적인 참여와 학교가 적극적으로 학부모의 의견을 긍정적으로 반영한다는 응답 -학교교육목표가 혁신교육의 기본 철학 및 가치를 담고 있으며 구성원들의 적극적인 의견수렴을 통해 설정됨. 학교운영에 있어서 구성원들의 자발적인 참여도와 효능감이 매우 높음	-학부모 설명회 개최(연 2회), 마을교육동체 개최(연 1회)를 통한 본교 교육목표 이해도 향상(왕방산 오르기, 학교안전 등하교길 조성 등 협의회 실시)
창의지성교육과정 편성운영	-창의지성역량 중심의 교육과정은 학년별 중점 지도 역량을 선정하여 교육과정을 편성하고 운영하였으며 창의지성 프로그램 및 문화예술 교육을 실시하였음. 3∼4학년 문화예술강사를 활용한 문화예술(국악) 수업 120시간 실시 -교과 및 영역을 연계한 교육과정 재구성 시간 수 114시간, 교과와 창의체험 활동 융합 교과교육과정 재구성 38시간, 창의지성 프로그램(기초교양, 의사소통)을 활용한 교과교육과정 재구성 20시간을 운영함 3. 학교 교육활동과 연계한 주제 중심의 교육과정 재구성 운영함. 교과와 창의적 체험활동을 연계하여 운영함으로써 학습의 효율성이 증대됨	- 창의지성 프로그램을 활용한 교육과정 재구성 - 인성동화읽기 프로그램을 통한 인성교육 강화 - 탁구코치를 활용한 탁구 기능 향상 수업 실시 - 문화예술강사를 활용한 문화예술(국악) 수업 120시간 실시 강화 - 1인 1국악기를 연마를 위한 창의적체험활동

평가 영역	평가 결과	후속 조치
배움중심 수업 실천	-학부모들이 교내에서 실시하는 수업이 학생의 적극적인 참여와 비판적 사고 활동을 조장하는 수업으로 학생의 창의지성역량 신장에 기여한다는 문항에 긍정적으로 응답 -교사들의 수업전문성 신장을 위한 nttp배움과 실천 공동체 연수만족도결과 ‘매우만족’, ‘만족’의 비율이 압도적으로 조사되었다. 이를 통해 수업전문성 및 전문적 학습공동체 운영이 매우 잘되었다는 것을 알 수 있음	-학부모 참여수업 연 1회 실시 -교사의 수업 전문성 신장을 위한 전문적 학습공동체 운영 -모든 교사 연 1회 이상 수업공개 -모든 교사 연 60시간 직무연수 실시
평가혁신	-논술형 평가 반영 비율 50%, 교사별 평가 실시율 100% 정의적 능력평가 실시율 33%, 교사별 문항 출제 및 학년별 학업 되돌아보기 주간 운영을 통해 평 가의 자율성 확보 -서술형 및 논술형 평가 문항 계발 및 확대	-학년, 교과별 단원평가 실시 -논술형, 정의적 평가문항 확대 -평가문항출제 전문성 신자을 위한 자율연수 실시 -평가계획 안내장 배부 및 학교홈페이지 탑재
민주시민 교육	-교사 상담 활동 연중 학생 상담 실시, 학기별 1회 학부모 상담 실시 -학교폭력예방 교육 활동 교사, 학부모 대상 연수 학기별 1회 실시 -학생 대상 학교폭력예방 교육 연중 실시 -학교폭력대책자치위원회 조직 및 운영 연 4회 실시 -학교폭력예방 및 근절에 대한 학생, 교사, 학부모 교육 유관기관 활용 -인권교육 및 학교폭력예방교육의 주기적인 실시, 친구사랑의 날 및 친구사랑 주간 운영 -학생 주도의 자치활동 프로그램 운영	-교사별 학생 상담 연중 실시, 학부모 상담 주간 연 2회 운영 -학교폭력 예방을 위한 교사, 학생, 학부모 연수 실시 -학교폭력대책자치위원회 분기별 1회 이상 실시 -학생중심 자치동아리활동의 활성화 -영어방송, 전교어린이회 회의 결과 보고 중심의 학생방송 실시를 통한 자치활동 내실 운영
민주적 학교 운영	-매월 정기 교직원 회의와 임시 교직원 회의를 통하여 학교 교직원간 민주적 의사소통 함양 -학기마다 열린 학부모 총회와 학교폭력예방교육 및 학부모 교육, 학교 참여 활동에 70％이상의 높은 참여율을 보임 - 학교운영위원회 정기회의 및 임시회의를 통해 지역 사회 및 학부모의 의견을 민주적으로 수렴함	-나눔과 소통 중심의 월례회 및 부장협의 운영 -학부모회 운영 활성화를 통한 다양한 학부모 의견 수렴 -마을교육공동체 운영을 통한 지역사회의 의견 수렴 -소통과 나눔의 교직원 워크샵 학기별 1회 실시
학교평가 운영	-학교평가위원회를 구성하여 공통지표 및 자율지표의 영역별 세부 평가방법을 제시하여 차년도 학교교육활동 운영 계획 수립에 반영 -학부모를 대상으로 설문 실시 후 설문 결과를 2015학년도 교육과정 반영 계획 수립, 평가 실시 후 학교홈페이지에 게시 -평가 결과를 교육공동체 구성원이 공유하고 있으며, 평가 결과를 2015년도 교육활동에 반영하여 학교 개선을 위해 노력함	-학교평가 위원회 구성 -교직원, 학부모 대상 학교평가 연수 실시 -학생, 교직원, 대상 학교평가 설문 실시 -평가 결과 공유를 위한 다양한 프로그램 개발

Ⅲ		평가지표별 학교평가 결과 및 환류 계획

1. 공통지표 평가 결과

영역	평가 지표	평가 요소	유형	방법	평정
					매우 우수	우수	보통	노력 필요	매우 노력 필요
1. 참여와 소통의 자치공동체	1-1. 비전 공유와 책무성 제고	1-1-1. 학교 구성원이 비전을 공유하고 학교 교육목표 실현을 위해 노력하고 있는가?	정량	설문		√
		1-1-2. 학교평가에 모든 구성원이 함께 참여하고 그 결과를 바탕으로 자구적 노력을 기울이고 있는가?	정량	설문	√
		1-1-3. 학교교육목표설정이 적절하며 학교 교육목표실현을 위해 노력하고 있는가?	정량	설문	√
	1-2. 혁신적 리더십과 역동적 학교문화조성	1-2-1. 학교 구성원이 학교운영에 주체적으로 참여하고 있는가?	정성	분석 (회의록)	√
	1-3. 교육활동 중심의 학교시스템 구축	1-3-1. 가르치는 일에 전념할 수 있도록 교수학습 중심의 교무조직으로 개편하고 적절한 권한 위임이 이루어지고 있으며 교육활동을 촉진하는 예산 편성 및 환경 조성을 위해 노력하고 있는가?	정성	분석 (관련자료)	√
	1-4. 지역사회 협력 시스템 구축	1-4-1. 지역사회와 협력 체제를 구축하여 교육활동에 적극 활용하고 있는가?	정성 (정량)	분석	√
2. 창의지성교육을 위한 교육과정 편성∙운영	2-1. 존중과 배려의 학교 문화 조성	2-1-1. 존중과 배려의 학교와 교실 문화가 조성되어 있는가?	정성 (정량)	설문		√
	2-2. 안전한 학교 만들기와 자율적 규범 세우기	2-2-1. 안전교육을 내실 있게 운영하고 있는가?	정량	조사		√
		2-2-2. 학교폭력 예방교육을 내실 있게 운영하고 있는가?	정량	조사	√
		2-2-3. 학교 구성원이 생활규범을 자율적으로 정하여 실천하고 있는가?	정성 (정량)	설문		√
	2-3. 민주시민교육의 활성화	2-3-1. 학생들의 기초생활 습관 형성을 위해 노력하고 있는가?	정성	분석	√
		2-3-2. 학생 주도의 자치활동 활성화를 위해 노력하고 있는가?	정성	분석		√

영역	평가 지표	평가 요소	유형	방법	평정
					매우 우수	우수	보통	노력 필요	매우 노력 필요
3. 배움중심 수업 실천	3-1. 학교조직의 학습 조직화	3-1-1. 교육과정 중심의 학교조직을 통해 협력적 연구 활동이 활발히 이루어지도록 노력하고 있는가?	정량	조사	√
	3-2. 교육과정 공동연구∙공동실천	3-2-1. 공동연구∙공동실천으로 교육과정 재구성을 위하여 노력하고 있는가?	정성	분석		√
	3-3. 수업 개방과 성찰 실천	3-3-1. 수업개방을 위한 수업공개를 하고 있는가?	정성	조사	√
		3-3-2. 수업 개선을 위한 수업 개방과 공유, 성찰이 이루어지고 있는가?	정성	분석	√
4. 평가 혁신	4-1. 교육과정 운영의 정상화	4-1-1. 전시성 행사, 실적 위주의 교육활동 등을 개선하여 교육과정이 정상적으로 운영될 수 있도록 노력하고 있는가?	정성	분석	√
	4-2. 교육과정 운영의 다양화	4-2-1. 학생중심으로 교육과정을 다양하고 특색 있게 편성∙운영하고 있는가?	정성	분석	√
	4-3. 학생중심수업 실천	4-3-1. 학습자의 주도성과 협력성을 중시하는 수업이 이루어지고 있는가?	정성	분석		√
	4-4. 교육과정 운영의 책무성 제고	4-4-1. 학습 부진 해소를 위해 노력하고 있는가?	정량	조사		√
		4-4-2. 학습자의 성장을 중시하는 다양한 평가와 그에 따른 피드백이 이루어지고 있는가?	정성	조사	√

2. 공통지표 세부 사항 및 환류 계획

평가 영역	평가 결과 세부 사항		비고
	우수 사항	환류 계획
1. 참여와 소통의 자치공동체	-학생, 학부모, 교사 등 교육공동체 모두가 학교 교육목표가 혁신교육의 기본철학에 부합되어 운영이 잘 되어 있다고 응답 -학교구성원이 혁신교육의 철학을 이해하고 공유하고 있음 -학부모회 활성화(왕방산 가족등반 대회, 안전한 통학로 조성, 스마트폰 사용 줄이기 캠페인, 벽화그리기 사업 등) -경기도교육청 주관 2015학부모 참여사업 우수학교 선정 -마을교육동체 운영을 통한 참여와 소통의 학교 문화 조성	-혁신교육의 이해를 위해 교사들의 끊임없는 연찬이 요구됨 -혁신관련 직무연수 이수를 통해 공통된 철학이념으로 함께 공유하는 폭을 넓히는 기회 마련 -학부모 중심의 학교평생교육개설을 통한 학교교육참여 기회 확대 -학교의 교육목표실현을 위한 구체적인 실천전략을 학부모에게 적극 홍보할 필요가 있음 -학부모 참여수업에서 참관수업으로 변경 -학교홈페지 활성화 필요(스마트폰과 연계한 아이멩스쿨, 밴드 활성화) -교직원 복지시설 확충 필요
2. 창의지성 교육을 위한 교육과정 편성∙운영	-주제중심 체험학습, 현장체험학습 실시를 통한 학생들의 체험확습 기회 확대 -교과 및 창체수업을 활용한 학교폭력예방교육으로 100% 안전한 학교를 만들어가고 있으며, 학교구성워이 생활규범을 자율적으로 정하고, 학교 구성원 모두가 실천하려는 의지가 매우 강함.(학급별 생활규칙 제정) -열린 국악 교육, 선단국악오케스트단 운영으로 학생들의 꿈과 끼를 연마하는 기회 부여(대내외 공연활동 4회 참여) -학생중심의 아침방송 실시를 통한 소통의 장 마련 -기초기본생활 습관을 정착을 위한 기본생활 습관 담임책임제 운영 -인성동화읽기 프로그램을 통한 인성교육 함양 -탁구기능 신장을 위한 탁구코치 활용 수업 -1인 1국악기 교육을 통한 국악기기능능력 신장 -인턴교사 활용을 통한 기초학습부진학생 구제	-체험형 안전교육을 위한 안전교육 기자재 확보 -학교폭력 예방교육을 위한 관계 기관의 적극적인 교육 참여 홍보 필요 -학교폭력 예방을 위한 유관기관과의 유기적인 협력 강화 필요 -1인 1국악기에서 1인 1악기로 변경(6학년 단소) -문화예술특색 프로그램 운영을 위해 미술, 음악 수업 시수 증대 -다양한 아침방송 프로그램 운영이 필요함 -기초기본생활 습관 정착을 위한 좀 더 세심한 관심이 요구됨 -인성동화 프로그램 정착을 위한 시상제가 필요함 -인성동화 프로그램의 내실 운영을 위해서는 교사의 재구성 작업이 선행되어야 함 -방과후특기적성 프로그램 발표회 운영
3. 배움중심 수업실천	-교육과정 재구성 및 교재개발의 공동연구 및 공동실천을 위해 전교사의 부단한 노력 -소통과 나눔의 교사 협의회를 통한 교육과정 공동 실천 -학부모 참여 수업, 동료장학 공개수업을 통한 교사의 수업 전문성 신장 -전문적 학습 공동체 운영을 통한 전문성 신장(교사중심 자발적 연수 연 4회 실시)	-좀 더 적극적이고 다양한 방법으로 교육과정 공동 연구 필요 -계획에 의한 수업공개 실시 철저 -수업에 대한 인식의 변화로 자유로운 수업 공개의 분위기 조성 필요. -교사의 수업 전문성 신장을 위한 실기 중시의 연수 필요
4. 평가 혁신	- 학년별, 과목별 수업 목표 및 핵심 성취 기준에 준하는 교육과정 평가 - 문화예술 중심의 교육과정, 인문교양 중심의 교육과정을 통한 다양화 평가 방법 - 학생이 중심이 되는 다양한 평가 방법 모색 - 담임 철저 지도를 통한 기초학력미달학생 0% 달성 - 다양한 방법의 과정중심 수행평가 실시 및 지필평가 평가지의 가정 배부를 통한 피드백	- 서술형, 논술형 평가 문항 개발을 위한 교사 연수 실시가 필요함 - 서술형, 논술형 평가 문항 비중을 좀 더 높여야 함 - 정의적 평가 문항의 비중을 높여야 함 - 저학년의 국어, 수학 교과 철저 담임 책임 지도 필요 - 계획에 맞춘 수행평가, 단원평가 충실 시행

3. 자율지표 평가 결과

영역	평가 지표	유형	방법	평정
				매우 우수	우수	보통	노력 필요	매우 노력 필요
1. 교육과정 및 교수학습	1-1. 자율적이고 특색 있는 교육과정 편성 운영의 충실도	정성	조사	√
	1-2. 학생 1인당 도서관 자료 대출 수	정량	조사		√
	1-3. 문화예술교육의 활성화	정량	분석	√
	1-4. 영어교육 활동	정량, 정성	설문	√
	1-5. 인성교육의 충실도	정성	조사	√
	1-6. 과학탐구교육의 활성화	정량, 정성	설문		√
	1-7. 방과후 학교 운영	정량, 정성	설문	√
	1-8. 정보화교육의 활성화	정량	설문		√
	1-9. 체육교육의 활성화	정량, 정성	조사		√
	1-10. 개별화교육의 충실도	정량	조사		√
2. 교육경영	2-1. 학생 1인당 직접교육비	정량	조사		√
	2-2. 진로 및 직업교육실적	정량	조사		√
3. 교육성과	3-1. 학생 건강 체력 등급	정량	조사	√
	3-2. 학교 생활 안전의식도	정량	설문	√

4. 자율지표 세부 사항 및 환류 계획

평가 영역	평가 결과 세부 사항		비고
	우수 사항	환류 계획
1. 교육과정 및 교수학습	-교육과정프로그램 운영현황 설문 조사 결과 80% 이상의 교육공동체가 자율적이 특색 있는 교육과정을 운영하고 있다고 응답 -문화예술교육 프로그램 참여율 130%로 나타남 -영어교육활동 만족도 조사 결과 82% 매우 만족 -다양하고 특색 있는 인성교육 프로그램 계획, 운영을 통해 학생들의 인성함양에 기여함 -내실 있는 과학탐구교육으로 경기도교육청 주최 과학탐구토론대회, 포천교육지원청 주체 과학탐구대회 다수의 학생이 입선함 -다양한 방과후 학교 프로그램 운영, 돌봄교실 2개 운영을 통해 사교육비 경감, 학교교육 신뢰도 상승 -컴퓨터 활용 수업, 학교홈페이지 활성화를 통한 정보교육 충실 -탁구코치 활용 수업, 다목적실, 선단동체육센터 활용 체육 수업 -학생 개개인 맞춤형 개별화 교육 실시	-학생들의 창의적 사고력과 문제해결력을 함양할 수 있는 특색있는 교육과정 프로그램 도입 -도서관 활용수업의 활성화 -1인 1국악기 배우기에서 1인 1악기 배우기로의 전환으로 학생들의 악기 신장 능력 향상 도모 -아침영어노래부르기, 영어교육방송 활성화 -인성동화읽기 프로그램 정착을 위한 시상제 운영 -경필 쓰기 등 기초기본학습 훈련을 위한 노력이 요구됨 -학교홈페이지의 활성화, 컴퓨터실 활용수업 등 정보화교육을 위한 다양한 프로그램 구안 -학생들의 체력 신장을 위한 맞춤형 체육교육 활성화 -통합학급 교사와 특수교사와의 소통을 통한 개별화 교육 충실
2. 교육경영	-학생 1인당 직접교육비 약 590,000원 -진로체험 프로그램 운영을 통한 진로교육 실시(주제별 체험학습 및 현장체험학습 실시)	-학생 1인당 직접교육비 증액을 위한 다양한 공모사업 계획서 제출 -학생들이 진로를 탐색, 발현할 수 있는 다양하고 창의적인 진로교육 프로그램 구안 및 적용
3. 교육성과	-2014학년도 대비 학생건강체력 등급 4.7% 향상 -2014학년도 대비 학교생활안전의식도 2.8% 향상	-학생건강체력 등급 향상을 위한 맞춤형 체력인증제 프로그램 운영방안 모색 -학교생활안전의식도 함양을 위함 교육프로그램 적용

Ⅳ		학교 평가의 설계 및 과정

1. 추진일정

단 계	내 용	시 기
□ 평가계획 수립	•학교평가 추진 일전 수립 •학교평가 방법 결정 •자율지표 선정(본교 당면 과제 도출)	4월
□ 학교평가위원회 구성	•학교평가위원회 구성(교원/학부모)	5월
□ 학교평가 실시	•정성, 정량평가 수시 실시 •학교평가 분석 및 2학기 워크샵 실시	5∼11월
□ 당면과제 진단 및 해결 노력	•전 구성원의 참여와 소통이 이루어질 수 있는 반성의 토대 마련 및 교육과정 운영 진단 •당면과제 문제점 해결 노력 성과 분석	11월
□ 학교평가 컨설팅 요구	•학교 평가 결과 개선사항 컨설팅 요구	11월
□ 평가결과 환류	•차년도 학교교육계획 수립시 반영 •2015학년도 학교교육과정 워크샵 및 2016학년도 학교교육계획 수립 시 반영	12월
□ 학교평가결과 탑재	•학교홈페이지 탑재 •정보공시제에 따라 공개	2016.1월

2. 학교평가위원 현황

구 분	평가단	직 위	성 명	평가 영역
1	위 원 장	교감	최00	총괄
2	평가위원	교사	한00	운영 계획 수립
3	평가위원	교사	김00	공통/자율지표 촐괄
4	평가위원	교사	나00	공통/자율지표 분석
5	평가위원	교사	고00	설문지 분석, 지표별 평가
6	평가위원	교사	김00	설문지 분석, 결과 정리
7	평가위원	교사	김00	보고서 편집
8	평가위원	교사	원00	학생의견수렴 및 정리
9	평가위원	교사	이00	학생의견수렴 및 정리
10	학부모위원	학부모	지00	학부모 의견 수렴
11	지역위원	외부인사	이00	지역주민 의견 수렵
12	학생위원	학생	김00	학생 의견 수렵

3. 학교평가 과정

가. 평가위원회 구성

- 학부모위원과 지역사회 외부인사의 참여로 더욱 다양하고 의미 있는 의견을 수렴할 수 있었음

나. 자율지표 선정

- 자율지표 선정과 관련하여 교직원 회의 및 학부모의견을 반영하여 우리학교에서 추진하고 있는   다양한 교육내용 중 구성원들의 관심과 참여가 높은 3가지 영역을 선정함

- 공통지표내용과 중복되지 않으면서 학교교육의 성과를 잘 드러낼 수 있는 지표선정

다. 평가 계획 수립

- 경기도교육청 홈페이지 및 전년도 학교평가계획을 참고하여  수립

- 정량평가의 경우 정보공시 및 설문지를 활용하여 결과도출

- 설문지 작성 시 도교육청 학교평가 매뉴얼을 참고하여 전교직원이 함께 문항을 제작

라. 학교 평가 실시

- 매월 학교교육활동 및 성과 내용을 공유하며 분기별 1회 실시

마. 평가 결과 분석

- 설문결과를 교직원회의에서 함께 논의하고 본교 학부모 및 학생, 교사의 학교교육방향 개선할 점을 확인하고 발전방향을 모색함

사. 평가결과 환류

가) 분석 결과 보고

- 학교평가 보고서를 작성하여 홈페이지에 게시

나) 2016년 학교교육계획 수립 반영

- 2015. 12월 중 2016학년도 학교교육계획 수립을 위한 협의회에서 평가 결과를 학교교육과정에 반영하기 위해 다양한 의견을 나눔

- 평가방법의 개선 및 학생자치회활동 강화 등 차기년도 학년교육과정 특색사업 선정 시 참고