전문적 학습공동체 수업 나눔 협의록

배우는 즐거움, 가르치는 기쁨이 있는 곳, 바로 여기 송우초등학교입니다.

수업자	김동우		교과	수학	단원	5. 다각형의 넓이
성취 기준	평행사변형, 삼각형, 사다리꼴, 마름모의 넓이를 구하는 방법을 다양하게 추론하고, 이와 관련된 문제를 해결할 수 있다.
참석자	이영신
구 분	일시	협 의 내 용
사전 협의	5.23 (화) 15:30 ~ 16:10	• 과목 및 수업의 선택 5-3반의 학생들은 다른 과목보다 수학에 자신감과 흥미가 있음 수학의 자신감과 흥미는 drill에서 비롯됨 진지한 탐구 정신과 능동성을 길러줄 필요성이 있음 수학의 도형 공식을 단순히 암기하는 형태의 모습이 자주 관찰됨 학생들이 공식을 스스로 도출해내는 조작활동을 고려함
	6.23 (금) 15:30 ~ 16:10	• 구체적이고 체계적인 활동에 대한 협의 삼각형에 대한 구성요소를 정리하고 이해 삼각형에 대한 이해를 바탕으로 넓이를 구하는 다양한 방법을 생각하는 활동구상 색종이를 변형하는 구체적 조작활동을 통해 창의적이고 진지한 학습 탐구 공식으로 형식화하는 과정을 통해 정리 동기유발의 문제를 해결
	6.29 (목) 15:30 ~ 16:10	• 공개수업의 세부적인 사항에 대한 협의 구체적 조작활동의 경험이 밑바탕 되어야 본 수업의 성과가 높아짐을 고려 평행사변형의 넓이 공식을 구체적 조작활동을 통해 도출해냄 동기유발의 방식 고려 활동이 일찍끝날 것을 대비하여 심화활동을 준비
사후 협의	6.29 (목) 15:30 ~ 16:10	• 수업 공개(참관)후 협의 학생들에게 ‘배움이 일어났는가?’에 대한 근본적인 물음에 ‘그렇다’라는 대답을 할 수 있는 수업이었음 배움에 소외되는 학생들이 없이 모두 창의적이고 진지하게 탐구에 임해 공식을 도출함 동기유발에 있어 좀 더 넓이만을 고려할 수 있는 문제를 선택하는 것이 더 좋음 학생들의 준비물을 미리 확인하고 준비할 필요성이 있음 쉬운 발표는 학습에 어려움을 겪는 학생을 발표시켜 그들의 자신감을 높게해줄 필요성이 있음
수업 성찰 (수업자)	나의 수업이 점차 성장해감을 느낄 수 있어 기쁘고 보람을 느낄 수 있는 시간들이었다. 이전의 나는 교사에게 주도권이 있는 수업을 했다면, 지금은 점차 학생들을 믿고 그들에게 주도권을 넘기는 과정에 서있다. 그리고 학생들이 이전보다 더 발표하려고 노력하고 눈을 반짝이며 진지하게 탐구에 임하는 모습으로의 변화를 보여주었다. 공개수업에서 역시 평소처럼 진지하고 창의적이며 활발한 모습을 보여주어 진정한 배움이 일어나 기쁜 마음이 들었다. 하지만 아직 경험이 부족해서인지 세부적인 사항에서 더 고치고 나아가야하는 것들을 발견하였다. 이러한 세부적인 것들을 더 보완한다면 더 진정한 배움이 일어나서 함께 성장하는 수업으로 나아갈 수 있다고 믿고 싶다. 공개수업으로 인해 많은 것들을 배우고 성찰할 수 있었다. 앞으로도 행복한 교육이라는 목표를 위해 더 열심히 성찰하고 노력할 것이다.