전문적 학습공동체 수업 나눔 협의록

수업자	전 ○○		교과	영양	단원	6대 영양소
성취 기준	6대 영양소를 알고 골고루 먹기를 실천할 수 있다.
참석자	박○○, 구○○, 김○○, 김○○, 전○○
구 분	일시	협 의 내 용
사전 협의	4.28 (금) 16:00~ 16:30	• 영양소에 관한 주제로 수업 구성을 어떻게 해야 좋을지 고민 -다소 어려울 수 있는 영양소란 주제를 재미있고 의미있는 수업이 될 수 있도록 수업 구성에 대해 여러 가지 이야기를 나눔 -학생들이 모둠 활동을 통해 배움이 일어날 수 있도록 여러 가지 방법을 고민함 -대략적인 수업의 방향을 계획함.
	5.10 (수) 14:00 ~ 15:00	• 계획한 수업안으로 4-3반 수업을 하고 난 후 협의회를 가짐 -수업안에 대한 수정을 함 -중간 중간 발문과 대답을 통해 주제 및 알리고자 하는 내용을 숙지시키기로 함 -영양소의 그림카드가 잘 안보여 동시에 화면으로도 크게 보여주기로 함. -“식단짜기” 모둠활동에 참여하지 않는 사람이 있고, 그림을 그리는 것에 집중하여 식단짜기가 잘 이루어지지 않는 것을 전면 수정하기로 함 ⇒ 우리 학교 식단표를 예시로 보여주고 식단작성을 글로 표현하기로 함. 식단짤 때 유의점에 대해서도 자세히 설명해주기로 함. -모둠활동 자료를 4학년 선생님들과 보건선생님의 도움으로 함께 제작함
사후 협의	5.11 (목) 14:40~ 15:00	• 4-1반 수업을 마치고 협의회를 가짐 수업에서 선정한 식단을 6월 학교 급식 식단에 반영한다는 동기부여로 아이들이 흥미롭게 수업에 참여하였고, 6대 영양소를 고려하여 식단 메뉴를 모둠원과 적극적으로 협의하는 모습이 보기 좋았음 수업에 참여한 아이들이 3년 전 입학하였을 때 지도하였던 담임으로서 부쩍 자란 덩치만큼 수업에서 자신들의 의견을 바르게 토의하는 모습과 발표하는 절차를 서로 협의하여 발표하는 모습을 볼 수 있수 있는 기회였음 맛있고 건강한 식단을 직접 만들어 보는 학습을 통해 영양선생님이 하는 일에 대해 알고 골고루 먹어야 하는 이유도 알게 되고 골고루 먹기 실천을 다짐하는 수업시간이 되었을 것 같음 6대 영양소의 이름과 종류, 해당하는 식품에 이르기까지 단계적인 지도가 자연스럽게 이루어짐으로써 학생들이 영양소에 대해 쉽게 이해하고 다가갈 수 있었으며, 학생들의 배움을 위한 교사의 철저한 준비가 돋보였음 교사와 학생 간의 따뜻한 눈맞춤이 있는 수업으로 학생 개개인을 잘 알기 힘든 상황 속에서도 학생들에게 적극적인 관심을 기울이고 진심어린 관계를 만들어 가려는 교사의 의지와 철학이 잘 묻어나며 상호작용이 활발히 일어나는 따뜻한 수업이었음
수업 성찰 (수업자)	경험이 턱없이 부족한 내게 수업이란 항상 어려움이고 고민의 대상이다. 지난해까지도 공개수업에 대한 부담은 늘 크기만 했었다. 잘 하지도 못하고 경험도 없는 내가 수업 전문가인 선생님들 앞에서 하는 공개수업에 대한 부담을 떨쳐버릴 수가 없었던 것이다. 그러나,, 생각을 바꿨다. 경험도 없는 내가 수업을 잘하는 것이 오히려 이상한 일이지 않을까.. 당연히 못하는 사람이니 나의 수업을 보여주고 지도 조언을 받아 조금씩 발전해 나가보자 라고.. 그랬더니,, 이 공개수업이 마냥 신나고 설레기까지 한다. 역시 모든 것은 마음먹기에 달려있나보다. 올 해 멘토인 박○○ 부장님에게 죄송하지만 매달려 보기로 마음먹었다. 멋진 부장님은 도움 요청한 내 손을 흔쾌히 잡아주셨다. 바쁜 중에도 나의 모든 수업을 참관하고 협의를 통해 수정 보완해 주신다. 말로는 다 할 수 없는 무한 고마움과 감동이다. 이번 4학년 공개수업을 통해 다양한 아이디어와 학생들을 움직이게 하는 노하우 등 많은 것을 아낌없이 쏟아내시는 그 열정에 큰 박수를 보낸다. 정말 정말 감사해요 부장님~~^^ 바쁘게 준비했지만 내 마음은 설레고 행복한 시간이었다~~!!!!!