2015학년도 1학기 학교평가 결과

Ⅰ		2015 (1학기) 교육과정 평가 결과

1. 2015 1학기 학년별 교육과정 운영 평가

구분	실천내용	문제점	대책	비고
교육과정 운영
창의적 체험활동
건의사항

2. 2015 1학기 업무별 추진사업 평가

사업명	추진내용	문제점	개선방향	비고
창수초등학교 과학의 날 행사	- 2015년 창수초등학교 과학의 날 행사 실시 (관련문서 창수초-2774)	- 행사 종목의 다양성 부족	- 과학의 날에 대한 홍보를 통해 학생들 관심 증진 - 행사 종목을 다양화함
방송실 운영	- 방송실 운영 - 교내 행사 시 방송실 활용
학교 소식지 발간	- 2015.6월 소식지 18호 발간

3. 공통지표 평가 결과

□ 공통지표 평가 결과

영역	평가지표	평가 요소	유형	평가 결과	평정					비고
					매우우수	우수	보통	노력 필요	매우노력필요
1. 참여와 소통의 자치공동체	1-1. 비전 공유와 책무성 제고	․ 학교 구성원이 비전을 공유하고 학교 교육목표 실현을 위해 노력하고 있는가?	정성
	1-2. 혁신적 리더십과 역동적 학교문화조성	․ 학교 구성원이 학교운영에 주체적으로 참여하고 있는가?	정성
	1-3. 교육활동 중심의 학교시스템 구축	․ 교육과정 중심의 학교조직이 되도록 노력하고 있는가? ․ 교육활동을 촉진하는 예산 편성 및 환경 조성을 위해 노력하고 있는가?	정성
	1-4. 지역사회 협력 시스템 구축	․ 지역사회와 협력 체제를 구축하여 교육활동에 적극 활용하고 있는가?	정성 정량
2. 존중과 배려의 생활공동체	2-1. 존중과 배려의 학교 문화 조성	․ 존중과 배려의 학교와 교실 문화가 조성되어 있는가?	정량
	2-2. 안전한 학교 만들기와 자율적 규범 세우기	․ 안전교육과 학교폭력 예방교육을 내실 있게 운영하고 있는가? ․ 학교 구성원이 생활규범을 자율적으로 정하여 실천하고 있는가?	정성 정량
	2-3. 민주시민교육의 활성화	․ 학생들의 기초생활 습관 형성을 위해 노력하고 있는가? ․ 학생 주도의 자치활동 활성화를 위해 노력하고 있는가?	정성
3. 개방과 협력의 학습공동체	3-1. 학교조직의 학습 조직화	․ 교육과정 중심의 학교조직을 통해 협력적 연구 활동이 활발히 이루어지도록 노력하고 있는가?	정량
	3-2. 교육과정 공동연구․ 공동실천	․ 공동연구・공동실천으로 교육과정 재구성을 위하여 노력하고 있는가?	정성
	3-3. 수업 개방과 성찰 실천	․ 수업 개선을 위한 수업 개방과 공유, 성찰이 이루어지고 있는가?	정성 정량
4.창의적 교육과정 운영	4-1. 교육과정 운영의 정상화	․ 전시성 행사, 실적 위주의 교육활동 등을 개선하여 교육과정이 정상적으로 운영될 수 있도록 노력하고 있는가?	정성
	4-2. 교육과정 운영의 다양화	․ 학생중심으로 교육과정을 다양하고 특색 있게 편성·운영하고 있는가?	정성
	4-3. 학생중심수업 실천	․ 학습자의 주도성과 협력성을 중시하는 수업이 이루어지고 있는가?	정성
	4-4. 교육과정 운영의 책무성 제고	․ 학습 부진 해소를 위해 노력하고 있는가? ․ 학습자의 성장을 중시하는 다양한 평가와 그에 따른 피드백이 이루어지고 있는가?	정성 정량
5.자율지표	1-1. 문화적 소양 능력 함양을 위한 방과 후 교육활동 프로그램 편성 운영	․ 방과후 활동 부서에 대한 학부모의 요구를 충분히 반영하고 있는가? ․ 문화적 소양 능력 함양을 위한 방과후 교육활동 프로그램에 참여하는 학생이 많은가?	정성 정량
	1-2. 다양한 독서활동을 통한 창의적 인재 육성	․ 학년별 체계적인 독서 토론 논술 교육 실시하고 있는가? ․ 학급별 다양한 독서 교육 활동을 운영하고 있는가?	정성 정량

□ 공통지표 세부 사항

평가지표	평가지표 별 결과 세부 사항		기타
	우수 사항	개선이 필요한 사항
1-1. 비전 공유와 책무성 제고
1-2. 혁신적 리더십과 역동적 학교문화조성
1-3. 교육활동 중심의 학교시스템 구축
1-4. 지역사회 협력 시스템 구축
2-1. 존중과 배려의 학교 문화 조성
2-2. 안전한 학교 만들기와 자율적 규범 세우기
2-3. 민주시민교육의 활성화
3-1. 학교조직의 학습 조직화
3-2. 교육과정 공동연구․ 공동실천
3-3. 수업 개방과 성찰 실천
4-1. 교육과정 운영의 정상화
4-2. 교육과정 운영의 다양화
4-3. 학생중심수업 실천
4-4. 교육과정 운영의 책무성 제고

4. 자율지표 평가 결과

□ 자율지표 평가 결과

영역	평가지표	평가 요소	유형	평가 결과	평정					비고
					매우우수	우수	보통	노력 필요	매우노력필요
5. 자율지표	1-4.방과후학교 프로그램 개설률 및 참여율	▪ 학생들이 진로∙적성을 계발할 수 있도록 학교교육기능을 보완하고 다양화 하는가?	정성 정량	참여율 % 만족도 %
	2-5. 진로 및 직업교육 실적	▪ 지역여건과 학습자 특성에 맞게 학교-지역사회 연계∙협력하고 있는가? ▪ 직업에 대한 정보탐색, 일과 직업 이해와 미래 진로 설계능력을 배양하도록 노력하는가?	정성 정량

□ 자율지표 세부 사항

평가지표	평가지표 별 결과 세부 사항		기타
	우수 사항	개선이 필요한 사항
1-4.방과후학교 프로그램 개설률 및 참여율
2-5. 진로 및 직업교육 실적

Ⅱ		평가 결과 환류 계획

평가 영역 또는 지표	개선 방안	후속 조치 계획
1-1. 비전 공유와 책무성 제고
1-2. 혁신적 리더십과 역동적 학교문화조성
1-3. 교육활동 중심의 학교시스템 구축
1-4. 지역사회 협력 시스템 구축
2-1. 존중과 배려의 학교 문화 조성
2-2. 안전한 학교 만들기와 자율적 규범 세우기
2-3. 민주시민교육의 활성화
3-1. 학교조직의 학습 조직화
3-2. 교육과정 공동연구․ 공동실천
3-3. 수업 개방과 성찰 실천
4-1. 교육과정 운영의 정상화
4-2. 교육과정 운영의 다양화
4-3. 학생중심수업 실천
4-4. 교육과정 운영의 책무성 제고

□ 평가 결과 환류 계획

협 의 록
일 시 : 2015년 월 일 요일 ( : ~ : )
안 건	2015학년도 교육과정 평가
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