‘앎’과 ‘함’으로 ‘꿈’을 함께 키우는 창수교육

2017학년도 교육과정 협의회 결과

창수초등학교

	1. 실천적 인성 함양 활동 및 외부상담기관 연계 교육 활동

가. 명아주 孝지팡이 행사, 사랑의 김장하기 행사 등 실천적 인성 함양 활동의 교육 만족도가 높아 2017 창수교육과정에 일정 및 시수 정하여 포함할 것.

나. 학기 초 WEE센터에서 실시하는 소규모 학교 상담 프로그램 신청하여 운영할 것.

다. 뭉클 심리상담센터 지속 실시할 것.

	2. 방과 후 활동 운영

가. 교육과정 설문조사 결과 학부모 및 학생 응답에서 본교 방과 후 학교 과목이 음악으로 집중 편성되어 있어 체육 및 미술 등 다양한 활동으로 확대 운영될 것을 희망하는 의견이 많음.

나. 지속 실시하던 방과 후 학교 과목을 없애는 것은 불가능함. 학기 초 방과 후 학교 신청할 때 학생 및 학부모에게 목표 의식을 가지고 수강할 수 있도록 안내할 것.

다. 방과 후 학교에서 학생 태도 문제가 지속되고 있음. 방과 후 학교 이동 시 교사 지도가 필요하며, 방과 후 학교 강사와 생활 지도에 대해 협의할 것.

라. 2017학년도부터 1회 염색 체험이 들어올 예정. 창체 및 교과에서 시수 확보하도록 교육과정 작성할 것.

마. 교과 및 학생 동아리 등에서 키운 실력을 보여줄 수 있는 무대를 마련할 것.

	3. 독서·인문 교육 활동

가. 생각가꿈노트에 주제 글쓰기, 한문, 영어 등을 포함하며 담임선생님의 주제 선정 아래 지속 운영하여 학습 습관을 점검하고 글쓰기를 통한 사고력을 신장하는 방향으로 운영할 것.

나. 학급 문고 확충을 통해 도서 선택의 폭이 넓어지고 교사와 함께 책을 읽을 수 있는 분위기가 조성됨. 아침 10분독서 시간을 활용하여 사제동행 독서 프로그램을 실시하여 독서하는 분위기를 조성할 것.

다. 2015개정교육과정에 신설된 온 책읽기를 응용하여 학급 별 한 권의 도서를 선정하여 수업에 활용할 수 있도록 할 것.

라. 도서관 활용 교과 수업 방안 마련할 것.

	4. 기초·기본 학력 신장

가. 학력 신장을 위한 학력UP 교실 운영하여 1·2학년군 한글 미해득 아동 제로, 기초 연산 실력 키울 수 있도록 할 것.

나. 학습 준비물실 점검하여 수학 교구 확인하여 부족분 채울 것.

다. 학력UP교실은 학기 중 강사 초빙, 방학 중 교사 중 지원자 선발하여 수학 기초, 국어 기초 운영할 것.

라. 학습 효능감과 자존감 향상을 위한 문화체험프로그램 계획할 것. 특기, 취미 신장을 위해 진로 프로그램과 연계할 것.

	5. 정보 및 학교 홈페이지 관리

가. 학교 홈페이지 메인에 누구나 접근하여 글을 볼 수 있는 학생 및 교원 게시판을 신설하여 자유로운 홈페이지 이용이 가능하도록 할 것.

나. 교육과정 설문조사 결과 학교 정보를 얻을 때 홈페이지를 이용하는 학부모가 극히 적은 것으로 드러남. 학교 홈페이지가 제대로 운영되지 않고 있다는 증거임. 학교 홈페이지 서버 정비 및 관리 업체와 메뉴, 내용 등을 조정해야함.

다. 구축되어 있는 스마트 인프라(스마트 패드, 전자 칠판 등)를 사용할 수 있도록 정보계에서 연수 실시할 것.

	6. 체육 및 학교 스포츠클럽

가. 최근 미세먼지농도 높음으로 인해 운동장에서 체육을 실시할 수 없는 날이 많았음. 다목적실이 방과 후 시간에 활용되고 있어 이마저도 어려운 상황임. 가까운 창수문화체육센터 시설을 이용하는 등 실내 체육 시설에 대한 재고가 이루어져야 함.

나. 학습 준비물실 관리가 제대로 되지 않음. 정리 및 재고 파악이 필요하며 향후 출납대장을 작성하여 성실하게 관리해야 할 것.

다. 아침 시간, 중간 휴식 시간을 활용하여 학생들이 좋아하는 종목으로 학교 스포츠클럽을 운영하고 지속적인 질 관리가 필요함.

	7. 교육과정 운영 전반

가. 2017학년도 교육과정 재구성은 학기 당 1~2주제로 프로젝트 학습을 운영할 것. 2015교육과정에 들어오는 온 책읽기, 연극교육 등을 적극적으로 수용하며, 학년 군 연계 운영 등 다양한 방법을 구안할 것.

나. 교사별 상시평가 체제에 대한 다양한 의견이 있음. 학부모의 경우 전반적으로 만족하며 분기 당 2회의 통지에 만족함. 하지만 학기 말에 가정으로 배부되는 종합일람표와 중복되는 부분이 많아 2, 4분기 가정통지는 종합일람표로 대체함.

	8. 수업 나눔

가. 수업 나눔 릴레이 운영을 통하여 모든 선생님의 수업을 참관할 수 있는 기회가 됨. 이를 2017학년도에도 지속 운영하도록 함.

나. 사전 협의회와 사후 협의회가 의미 있게 운영됨. 하지만 반복되는 내용이 많고 시간이 지나치게 길어지고 있음. 주제를 명확하게 설정하여 운영하여 협의회의 초점이 엇나가지 않도록 할 것.

다. 수업으로 실현되지 않더라도 하나의 주제에 대하여 공동 지도안을 짜보는 공동 연구가 큰 수확을 거둘 수 있음. 수업 나눔뿐만 아니라 다양한 공동 연구, 공동 발표의 방법을 구안할 것.

라. 자유로운 수업 참관을 위해 의자 배치, 카메라 설치 등을 지양할 것.

마. 교육 지원청 단위의 컨설팅 장학에 참여하여 교원의 전문성을 높이고 수업 자신감을 찾을 수 있도록 지원할 것.