2015학년도

방과후 피아노부 운영 계획서

창수초 특기적성 강사  서지현

1. 운영의 목적

가. 음악을 생활화 하여 정서 순화에 도움이 되게 한다.

나. 악기를 배우고 합주를 하는 경험을 통해 인내심을 기르고 공동체 의식을 갖게 한다.

2. 운영 방침

가. 1학년~6학년까지 학년 수준에 맞는 교재를 통해 지도하도록 한다.

나. 방과후학교 시간을 활용하여 피아노 전문 강사가 지도한다.

라. 학예회 무대에 운영 성과를 공연작으로 올린다.

마. 1학기에는 연주의 기초를 쉬운 곡을 통해 배우고, 2학기에는 학예회 작품을 선정하여 연습한다.

바. 학기말에는 지도내용을 바탕으로 학생의 행동 발달 사항을 기록한다.

3. 세부 실천 계획

부 서 명			피아노	활동목표	피아노의 이론을 알고 연주 기법을 익힐 수 있다.
지도교사			서지현
월	주	월/일	학습주제	지도내용		준비물
3	1	3/4	오리엔테이션	피아노 실기수준 및 이론수준 파악한다.		피아노교재
	2	3/11	손목사용 익히기	손목의 모양, 힘빼기 등을 지도한다.		˝
	3	3/18	음표의 이름과 모양	음표의 이름과 모양을 알고 그릴수 있도록 한다.		˝
	4	3/25	쉼표의 이름과 모양	쉼표의 이름과 모양을 알고 그릴수 있도록 한다.		˝
4	1	4/1	낮은음자리표 익히기	낮은음자리표의 모양을 그려보고 익히도록 한다.		˝
	2	4/8	리듬표와 리듬말	리듬표를 익히고 무릎치기로 연주한다.		˝
	3	4/15	도돌이표 이해하기	도돌이표를 그려보고 이를 이해하며 연주한다.		˝
	4	4/22	박자의 개념(1/2)	4/4박자와 2/4박자를 익히고 박자에 맞게 지휘할 수 있다.		˝
	5	4/29	박자의 개념(2/2)	3/4박자와 6/8박자를 익히고 박자에 맞게 지휘할 수 있다.		˝
5	1	5/6	장조의 개념과 분위기	장조의 개념에 대하여 알고, 음악을 듣고 분위기를 알 수 있다.		˝
	2	5/13	단조의 개념과 분위기	단조의 개념에 대하여 알고, 음악을 듣고 분위기를 알 수 있다.		˝
	3	5/20	마디.세로줄.겹세로줄.	마디.세로줄.겹세로줄의 개념에 대하여 이해하고 이를 생각하며 연주한다.		˝
	4	5/27	덧줄과 덧칸의 개념	덧줄과 덧칸의 개념을 알고 그릴 수 있다.		˝

6	1	6/3	음악적 기호	다카포.피네.달세뇨등을 익히고 이를 지켜서 연주할 수 있다.	˝
	2	6/10	스타카토와 레가토	스타카토와 레가토를 그려보고 소리를 들어본다.	˝
	3	6/17	메조스타카토와 스타카티시모	메조스타카토와 스타카티시모의 차이를 이해하고 이를 살려서 연주한다.	˝
	4	6/24	셈여림표 익히기	피아노,포르테,메조피아노등의 셈여림표를 익히고 이를 살려서 표현적으로 연주할 수 있다.	˝
7	1	7/1	장조의 주요3화음	장조의 으뜸음,버금딸림음,딸림음을 익히고 이를 피아노로 들어보며 그 차이를 안다.	˝
	2	7/8	단조의 주요3화음	단조의 으뜸음,버금딸림음,딸림음을 익히고 이를 피아노로 들어보며 그 차이를 안다.	˝
	3	7/15	올림표	올림표(샾)이 붙는 순서를 알고 말할 수 있다.	˝
	4	7/22	내림표	내림표(플랫)이 붙는 순서를 알고 말할 수 있다.	˝
	5	7/29	다장조와 주요3화음	다장조의 음계를 알고 주요3화음을 익힌다.	˝
9	1	9/2	바장조와 주요3화음	바장조의 음계를 알고 주요3화음을 익힌다	˝
	2	9/9	사장조와 주요3화음	사장조의 음계를 알고 주요3화음을 익힌다.	˝
	3	9/16	우리나라 음이름	우리나라음이름(다,라,마,바,사,가,나)를 알고 미국음이름과 비교할 수 있다.	˝
	4	9/23	blush기법	피아노의 blush기법에 대하여 이해하고 쓰다듬듯이 희미하게 연주해본다.	˝
	5	9/30	꾸밈음	다양한 꾸밈음 기호를 알아보고, 악보에서 이를 찾아 연주해본다.	˝
10	1	10/7	다양한 반주패턴	반주패턴에 따른 곡의 분위기의 변화를 느껴본다.	˝
	2	10/14	겹박자와 혼합박자	6/8박자와 9/8박자의 겹박자와 7/8박자와 10/8박자의 혼합박자 개념을 알고 직접 그려볼 수 있다.	˝
	3	10/21	나란한조	나란한조의 개념을 알고 악보에서 찾을 수 있다.	˝
	4	10/28	팔의 움직임에 따른 소리변화	건반 하나하나를 팔힘을 떨어뜨려 연주하는 연습을 통하여 피아노건반 각각의 울림을 듣고 그 차이를 느끼며 연주한다.	˝
11	1	11/4	프레이즈	음악의 문장 역할인 프레이즈의 개념을 이해하고 마음으로 노래하면서 프레이즈를 살려서 연주한다.	˝
	2	11/11	댐퍼페달 사용	댐퍼페달을 사용하여 곡을 처음부터 끝까지 연주하여보고 소리를 듣고 차이를 말할 수 있다.	˝
	3	11/18	세계적인 음악가 -모차르트	실생활에서 쉽게 접하는 음악을 들으며 세계적인 음악가의 피아노작품을 알 수 있다-모차르트	˝
	4	11/25	세계적인 음악가 -베토벤	실생활에서 쉽게 접하는 음악을 들으며 세계적인 음악가의 피아노작품을 알 수 있다-베토벤	˝
12	1	12/2	세계적인 음악가 -쇼팽	실생활에서 쉽게 접하는 음악을 들으며 세계적인 음악가의 피아노작품을 알 수 있다-쇼팽	˝
	2	12/9	원피아노 포핸즈 연주곡 감상	원피아노 포핸즈 연주곡을 감상해보고 원피아노 투핸즈곡과의 차이를 알고 말할 수 있다. -영화 ‘말할 수 없는 비밀’참고	˝
	3	12/16	원피아노 포핸즈 연주하기(선생님과)	수준에 맞는 포핸즈곡을 선정하여 이를 연주해볼 수 있다.	˝
	4	12/23	원피아노 포핸즈 연주하기(친구와)	수준에 맞는 포핸즈곡을 선정하여 이를 연주해볼 수 있다.	˝
	5	12/30	총정리	한해동안 배운것을 총정리해보고 여러사람들 앞에서 연주할 수 있다.	˝

4. 평가

가. 연간평가계획

학기	종류	방법	대상	평가근거
1학기	상시평가	교사별 평가	1~6학년	학년별 상시(면접)평가 계획에 의거하여 실시
2학기	상시평가	교사별 평가	1~6학년	학년별 상시(면접)평가 계획에 의거하여 실시

나. 평가내용

-평소 수업 태도 및 과제 수행 능력 평가

5. 기대되는 효과

가. 악기 연주 활동을 통해 풍부한 정서와 조화로운 인성을 갖게 될 것이다.

나. 악기를 연습하고 기능이 향상되는 과정을 통해 자기 효능감과 자아 존재감이 높아질 것이다.

다. 합주를 통해 공동체의 일원으로 행동하는 양식을 알게 되고 협동의 의미를 깨닫게 될 것이다.