2015학년도 학교평가 추진 계획

관인초등학교

1.		추진 근거

□ 초․중등교육법 제9조

《 초ㆍ중등교육법 제9조 : 학생․기관․학교 평가 》

제9조 ③ 교육감은 교육행정의 효율적 수행 및 학교 교육능력 향상을 위하여 그 관할하는 교육행정기관과 학교를 평가할 수 있다.

④ 제2항 및 제3항에 따른 평가의 대상·기준·절차 및 평가 결과의 공개 등에 필요한 사항은 대통령령으로 정한다.

⑤ 평가 대상 기관의 장은 특별한 사유가 있는 경우가 아니면 제1항부터 제3항까지의 규정에 따른 평가를 받아야 한다.

□ 초․중등교육법시행령

《 초ㆍ중등교육법시행령 제12조 : 평가의 기준 》

제12조② 학교평가는 다음 각 호의 사항을 기준으로 실시한다.<개정 2015.2.15>

1. 교육과정 운영 및 교수·학습 방법

2. 교육 활동 및 교육 성과

3. 그 밖에 학교운영에 관한 사항으로서 교육과학기술부장관 또는 교육감이 필요하다고 인정하는 사항 [전문개정 2011.3.18]

《 초ㆍ중등교육법시행령 제13조 : 평가의 절차․공개 등 》

제13조③ 시·도교육청평가, 지역교육청평가 및 학교평가는 법 제30조의4에 따른 교육정보시스템에 저장된 자료,「교육관련기관의 정보공개에 관한 특례법」제5조에 따른 공시정보 등을 이용한 정량(定量)평가의 방법으로 한다. 다만, 정량평가만으로 정확한 평가가 어렵다고 인정되는 경우에는 서면평가, 설문조사, 관계자 면담 등의 방법을 이용한 정성(定性)평가의 방법을 병행할 수 있다. 정성(定性)평가의 방법을 병행할 수 있다.

2.		목적

가. 학교구성원 스스로가 학교에서 이루어지고 있는 학교교육 활동 전반에 대한    총체적인 시스템을 진단하고 평가함으로서 혁신교육 추진 활성화

나. 학교구성원들의 자발적 참여와 소통을 통한 자체평가 실시로 교원의 역량강화    와 책무성 제고

다. 학교 교육 활동 전반에 대한 피드백을 제공함으로서 교육의 질적 향상

3.		운영 방침

가. 평가를 위한 연수 및 협의회를 개최하여 본교 전 직원의 공동이해를 돕고    전교사가 함께 참여한다.

나. 경기교육혁신 내용을 반영한 공통지표와 학교교육 역량 강화를 위한 자율지표로 평가한다.

다. 정성평가와 정량평가를 병행 실시한다.

라. 학교 구성원의 의견을 최대한 반영할 수 있는 평가 위원회를 구성한다.

마. 우리 학교 실태 및 여건을 반영한 평가 지표를 수립하여 평가하고 평가 결과를    학교 교육과정 계획 수립 및 운영 개선을 위한 자료로 활용한다.

4.		평가 세부 추진계획

가. 평가 대상 기간: 2015. 3. 1 ~ 2016. 2. 29(12개월)

나. 단계별 운영 계획

평가 준비단계			평가단 조직	5월		․학교 평가 위원회 조직, 구성
			↓
			평가를 위한 연수 및 협의	6월		․교직원 자체 연수 - 기존의 학교평가와 달라진 점 중심으로 연수
			↓
			평가계획 수립	6월		․평가지표 협의 및 선정, 평가추진 일정 수립 ․평가 방법 결정, 수집자료 목록 작성 ․자료 수집 방법 결정, 평가보고서 작성 계획 수립
			↓
			평가 자료수집 및 정리	7~10월		․공동지표와 자율지표에 대한 자료 수집 및 정리 ․설문 분석 및 교직원, 학부모, 지역사회인사, 학생 면담 실시
자료수집 정리단계
평가 실시단계			학교 평가 실시	7~11월		․평가지표별 평가방법 및 평가척도 고려 자체평가 실시 ․평가위원 역할 분담에 따른 평가 실시
			↓
			활동영역별 평가 보고서 작성	11월		․교육활동 영역별 평가 결과 정리
			↓
			평가 최종 협의회 및 보고서 작성	12월		․평가위원회 평가결과 보고 ․평가 결과 논의 ․평가 보고서 작성
			↓
			평가결과에 의한 환류 계획 수립	12월		․환류계획 수립 ․2016학년도 학교교육과정 수립에 반영 -본교 교육의 질 향상과 학교 발전의 참고 자료로 활용
평가 정리단계

다. 평가 위원회 조직

1) 일시 : 2015. 5. 26(화). 15:30

2) 장소 : 교무실

3) 협의내용 : 평가 위원 구성 및 업무 배정에 대하여 전교직원이 모여서 협의.

(본교는 6학급의 소규모 학교로서 전교사 7명이 모두 참여함.)

• 평가 위원 구성(총 9명)

구분	구성 내용
교원 위원	*교감선생님, 부장교사(2명), 교사 5명 *본교는 6학급의 소규모 학교로서 전교사 7명이 모두 참여함.
학부모위원	*학교운영위원회의 추천을 받음(1명)

4) 평가 위원회 업무배정

가) 업무 배정 방법

• 평가위원들의 업무를 영역별로 분류하여 배정한다.

• 평가 위원들의 보고서와 평가표를 토대로 토의와 협의를 거쳐 보고서를 작성한다.

나) 업무 배정표

구분	이름	업무	구분	이름	업무
교감		총괄	교사		자율지표 총괄
교사		운영 계획 수립, 운영	교사		자율지표 자료 수집, 분석
교사		공통지표 총괄	교사		설문지 통계 및 분석 정리
교사		공통지표 자료 수집, 분석	학부모		평가내용 면담, 결과 분석
교사		공통지표 자료 수집, 분석

라. 평가를 위한 연수 및 협의

1) 일시 : 2015. 6. 3(수). 15:00

2) 장소 : 교무실

3) 대상 : 전교원

4) 내용 : 학교 평가 방향

• 공통지표는 제시된 지표를 변경하지 않고 활용(4개 대영역 14개 평가 지표)

• 자율지표는 학교 당면과제와 문제해결 노력을 중심으로 학교 구성원의 합의에 의하여 지표 선정

마. 공통지표 및 자율지표

1) 공통지표

영역	평가 지표	평가 요소	유형	비고
1. 참여와 소통의 자치공동체	1-1. 비전 공유와 책무성 제고	․ 학교 구성원이 비전을 공유하고 학교 교육목표 실현을 위해 노력하고 있는가?	정성
	1-2. 혁신적 리더십과 역동적 학교문화조성	․ 학교 구성원이 학교운영에 주체적으로 참여하고 있는가?	정성
	1-3. 교육활동 중심의 학교시스템 구축	․ 교육과정 중심의 학교조직이 되도록 노력하고 있는가? ․ 교육활동을 촉진하는 예산 편성 및 환경 조성을 위해 노력하고 있는가?	정성	신규
	1-4. 지역사회 협력 시스템 구축	․ 지역사회와 협력 체제를 구축하여 교육활동에 적극 활용하고 있는가?	정성 정량
2. 존중과 배려의 생활공동체	2-1. 존중과 배려의 학교 문화 조성	․ 존중과 배려의 학교와 교실 문화가 조성되어 있는가?	정량
	2-2. 안전한 학교 만들기와 자율적 규범 세우기	․ 안전교육과 학교폭력 예방교육을 내실 있게 운영하고 있는가? ․ 학교 구성원이 생활규범을 자율적으로 정하여 실천하고 있는가?	정성 정량
	2-3. 민주시민교육의 활성화	․ 학생들의 기초생활 습관 형성을 위해 노력하고 있는가? ․ 학생 주도의 자치활동 활성화를 위해 노력하고 있는가?	정성
3. 개방과 협력의 학습공동체	3-1. 학교조직의 학습 조직화	․ 교육과정 중심의 학교조직을 통해 협력적 연구 활동이 활발히 이루어지도록 노력하고 있는가?	정량	신규
	3-2. 교육과정 공동연구․ 공동실천	․ 공동연구・공동실천으로 교육과정 재구성을 위하여 노력하고 있는가?	정성
	3-3. 수업 개방과 성찰 실천	․ 수업 개선을 위한 수업 개방과 공유, 성찰이 이루어지고 있는가?	정성 정량
4.창의적 교육과정운영	4-1. 교육과정 운영의 정상화	․ 전시성 행사, 실적 위주의 교육활동 등을 개선하여 교육과정이 정상적으로 운영될 수 있도록 노력하고 있는가?	정성	신규
	4-2. 교육과정 운영의 다양화	․ 학생중심으로 교육과정을 다양하고 특색 있게 편성·운영하고 있는가?	정성
	4-3. 학생중심수업 실천	․ 학습자의 주도성과 협력성을 중시하는 수업이 이루어지고 있는가?	정성
	4-4. 교육과정 운영의 책무성 제고	․ 학습 부진 해소를 위해 노력하고 있는가? ․ 학습자의 성장을 중시하는 다양한 평가와 그에 따른 피드백이 이루어지고 있는가?	정성 정량

2) 자율지표

• 지표별로 정성평가와 정량평가 항목을 평가결과를 확인하기 쉽게 병행하여 평가함.

< 자율지표 예시 >

영역	평가지표	유형
1.교육과정 및 교수학습	방과후학교 프로그램 개설률 및 참여율	정량
2. 교육경영	학생1인당 직접 교육비	정량
3. 교육성과	학교생활 안전 인식도	정량

바. 평가를 위한 자기 평가 실시

1) 내용

- 평가를 위하여 업무 담당 교사들이 교육과정운영 및 특색사업, 학급운영, 업무추진 실적을 중심으로 연2회(7월, 11월) 자기평가서를 제출

- 제출된 자기평가서를 중심으로 평가단에서 교육과정운영, 특색사업 등의 항목으로 제출된 내용을 정리

- 공통지표와 자율지표 항목의 평가지표에 해당되는 것으로 분류하여 평가자료로 활용

2) 교육목표별 단위사업 운영 평가 양식

(       )부

사업 명	업무추진 실적	우수사항	개선사항	2016년 환류사항(협의)
-	-	-	-	-

3) 공통지표 평가 근거 자료(개별)

영역	교육활동 실적	우수사항	2016 개선사항
참여와 소통의 자치공동체	-	-	- -

사. 평정 기준 : 5단계 평정(매우우수, 우수, 보통, 노력 필요, 매우 노력 필요)

5.		공개 및 환류

가. 평가 결과 분석 및 개선사항을 토대로 12월까지 평가보고서 작성을 종료하고 결과는 학교홈페이지(2016. 1월), 정보공시(2016. 2월), 학교알리미 등에 공개

나. 개선사항은 차년도 교육과정 운영 계획 수립에 반영

다. 공개된 내용은 단위학교 현황파악을 위한 기초자료 및 행․재정 지원의 근거자료로 활용

6.		기대효과

가. 학교평가 100% 자체평가(내부평가) 실시로 단위학교 자율성 확보

나. 단위학교의 자율성 확보를 통한 학교 교육력 향상

다. 교육 주체간 소통과 참여 활성화로 공교육 신뢰 제고