2010학년도 토요프로그램 운영 계획

1. 목 적

가. 여가를 선용하며 학생들이 자기 주도적 학습능력 신장할 수 있다.

나. 개인의 행복과 삶의 질을 제고 할 수 있는 틈새 교육을 실천한다.

다. 가족 간 유대 증진, 사회 체험을 통한 바람직한 인성 함양을 유도한다.

2. 기본 방침

가. 학교교육과정 운영위원회 및 학교운영위원회의를 개최하여 협의한다.

나. 매월 둘째, 넷째 토요일은 휴업일로 지정하여 연 17회 운영한다.

다. 학부모 및 지역사회와 협력 체제를 구축한다.

라. 나홀로 학생(등교 학생)지도를 위한 프로그램을 개발, 활용한다.

마.  토요 휴업일에 교사를 순환 근무케 하여 나홀로 학생들을 효율적으로 지도한다.

바. 학부모회와 연계하여 교육공동체 구성원의 학교교육 활동에 대한 참여를 확대한다.

3. 주5일수업제 추진위원회 활성화

가. 목적

1) 지역사회의 인적․물적 자원의 체계적 확보 및 활용을 극대화한다.

2) 토요 휴업일 시행을 위하여 범사회적인 연계체제 구축을 통한 지원 체제를 강화한다.

3) 주5일수업제의 안정적 정착 및 효율적 운영을 도모하고, 전면 시행 대비 방안을 마련 한다.

나. 방침

1) 학교․가정․지역사회의 정보교류 네트워크를 구축한다.

2) 주5일 수업제에 적합한 교육과정을 편성․운영한다.

3) 교육인프라 구축을 위한 범사회적인 공감대 형성에 노력한다.

4) 문화시설, 수련원, 스포츠시설, 테마학습장 등을 활용한 다양한 토요휴업일 교육프로그램을 개발하여 운영한다.

다. 추진위원회 조직도

				위원장		교장
				부위원장		교감
경기도포천교육청												학교운영위원회
기획연구분과			협력지원분과			개발운영분과					평가분과
교무기획부 교육연구부			학생복지부 행정실			교무기획부 학생복지부 교육연구부					교무기획부 과학정보부

4. 토요 휴업일 운영의 실제

[1학기]

프로그램명	참가 희망			일정	지도교사	보람교사		활동	참여 인원
	학년	반	성명			어머니	아버지
열린 도서실 참여 활동 (어머니와 함께하는 독서교실)	1	1	안준성 정의석 고민주 김다혜 김소미 서희주 이예은 이현주	4/24 토요일	이인호 정선희 최성환	김은미 강성자		책갈피 및 북아트	23명
		2	기준범 구본학 정찬혁 최은송 홍정민 원지영
	2	1
				5/8 토요일	이근효 장기영 이인호	최인자 정옥경 이화정		운보의 집 방문 봉사활동
		2	김유나 송주애
	3	1	김광태 서준석 이민우 이재영 신승희 이다은 이진
		2		6/12 토요일	이용기 최수경	권현미 박민영		독서토론
				6/26 토요일	이근효 이인호	이관순 김점숙		해뜨는 집 봉사활동
				7/10 토요일	이용기 최성환	박신애 김경자		북아트, 독서토론
				7/24 토요일	이인호 장기영	김옥남 함연자		독서일지작성
열린 운동장 참여 활동 (아버지와 함께하는 스포츠 클럽)	1	1	신성준 신진섭	4/24 토요일	이인호 정선희 최성환		최영걸 (운영위원장) 이수철 (족구협회장) 최성철 김경섭	족구 및 배드민턴	28명
		2	김유호 김형찬 송재윤 이배성 이선우 이준호 최현우
	2	1	김수현 유종현
		2	김영진 김우엽 김재웅 안하롬 이재준 이호엽 함주성	5/8 토요일	이근효 장기영			족구 및 배드민턴
	3	1	김혜민 이선용
		2	최형용 지동근 이철희 이종표 이성일 김재민 임원빈 장동균	6/12 토요일	이용기 최수경			해뜨는 집 봉사활동
				6/26 토요일	이근효 이인호			족구 및 배드민턴
				7/10 토요일	이용기 최성환			운보의 집 방문 봉사활동
				7/24 토요일	이인호 장기영			족구 및 배드민턴

[2학기]: 1학기 프로그램을 적용하되, 1학기말의 평가를 바탕으로 재조정할 수 있다.

5. 기대 효과

1) 토요 휴업일에 가정에서 혼자 학습하기 어려운 학생의 경우, 본교에서 개방하는 교실, 체육실(운동장), 특별실을 활용하여 알찬 여가 선용을 이룬다.

2) 개방 가능한 학교 시설은 학급 교실, 체육실(운동장), 특별실(도서관) 로서 담당지도교사의 지원 아래 활용하되, 학부모회의 자발적인 참여로 효율성을 높인다.

3) 토요 휴업일에 학교 시설을 활용을 희망하는 학생을 사전에 조사하여 학교시설을 개방하도록 계획하고 준비함으로써 학교 교육에 대한 신뢰를 확보한다.