정보과

1. 정보과 기본 방향

1) 정보 기기의 다양한 특성과 장점을 활용하여 정보를 효율적으로 처리할 수 있는 능력을 기른다.

2) 정보 활용 능력을 신장시켜 문제 해결력과 창의력을 기른다.

3) 정보 사회의 일원으로서 갖추어야 할 정보 윤리, 정보 보호를 실천할 수 있는 태도를 기른다.

2. 정보과 목표

중학교 정보 과목은 정보 사회를 올바르게 이해하고 정보 과학에 대한 올바른 지식 습득 및 활용을 통한 창의적인 문제 해결력을 향상시키기 위한 과목이다. 그러므로 정보 과목은 정보 사회에서 요구하는 정보 소양 능력을 함양하며 정보 사회에서 바람직한 인재가 갖추어야 할 기본 자질을 배양할 수 있도록 다음과 같은 목표를 가진다.

정보 처리의 기본 원리와 올바른 정보 활용 지식을 습득하여 자신의 생각을 다양한 형태의 정보로 표현하고 실생활에서 일어나는 문제를 창의적이고 능동적인 방법으로 해결할 수 있는 능력과 태도를 기른다.

3. 정보과 지도 계획

가. 교과 내용 체제

영역	학습 내용	학습 방법
정보 기기의 구성과 동작	정보 기기의 개념 및 동작 원리	이론 및 실습
정보의 표현과 관리	자료 구조와 멀티미디어 정보의 표현	점진적 심화 학습 및 수준별 실습
문제 해결 방법과 절차	문제 해결을 위한 알고리즘과 프로그래밍 실습	점진적 심화 학습 및 수준별 실습
정보 사회와 정보 기술	정보 윤리의 이해와 정보의 수집 및 가공	이론 및 수준별 실습

나. 교수 학습 방법

1) 정보 처리 기능의 학습은 단순한 기능 실습 위주가 아니라 실질적인 문제 해결 능력을 신장시킨다.

2) 생활 속에서 일어나는 현상과 문제를 분석하고 적절한 형태로 표현할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 한다.

3) 일괄적인 동일 수준의 학습 방식을 지양하고 수준별 학습과 과제를 수행할 수 있도록 한다.

4) 정보의 활용 방법을 이해하여 생활 주변이나 다른 교과에서 접할 수 있는 정보와 관련된 여러 가지 문제의 형태를 논리적이고 창의적으로 해결할 수 있도록 한다.

5) 정보 윤리는 모든 단원에서 수시로 강조하여, 지식ㆍ정보화 사회에서 필수적으로 요구되는 정보 윤리 의식을 함양할 수 있도록 한다.

다. 지도 중점

1) 컴퓨터의 구성과 동작 원리, 운영 체제의 원리와 기능, 네트워크의 이해를 통해 정보 기기를 직접 다루고 조작하는 능력을 기르도록 지도한다.

2) 자료 구조 및 정보 표현의 원리를 이해하고, 문제 해결을 위해 다양한 방법으로 정보를 표현하고 구조화할 수 있는 능력을 기르도록 지도한다.

3) 실생활에서 발생하는 다양한 문제를 정보 처리 관점에서 이해하고, 정보 처리의 지식과 기능을 활용하여 창의적이고 능동적으로 문제를 해결할 수 있는 능력을 기르도록 지도한다.

4) 정보 윤리 및 정보의 공유와 보호의 중요성을 인식하고 이를 준수하며, 원하는 정보를 수집하고 다양한 형태로 가공하여 다른 사람에게 전달할 수 있는 능력을 기르도록 지도한다.

4. 정보과 평가 계획

1) 교과의 목표와 내용에 적합하게 평가하고, 어느 특정 영역에 치우치지 않도록 고르게 평가한다.

2) 학습 목표와 내용에 따라 다양한 방법의 수행 평가를 적절히 활용하되, 평가의 기준, 방법, 시기 등은 사전에 계획하여 실시한다.

3) 평가를 위한 과제는 주로 창의성과 논리적 사고력을 측정할 수 있는 것을 선정하여 제시하고, 개인의 수준에 따른 차이를 고려하여 평가한다.

4) 과제의 평가에서는 결과뿐만 아니라 수행 과정도 함께 평가한다.

가. 지필 및 수행평가 비율

지 필 평 가	수 행 평 가	비 고
70%	30%

나. 수행평가 방법 및 척도

1) 수행평가 방법

학 기	평 가 방 법	평 가 시기	배점	비고(횟수)
1학기	과제 1	4월	20점	1회
	태도	3-6월	10점	매시간
2학기	과제 2	11월	20점	1회
	태도	9-12월	10점	매시간

2) 수행평가 척도

가) 7학년 1학기

평가 영역	평가 기준	등급	점수(10점)
과제 1 컴퓨터 구성과 원리 이해	컴퓨터의 구성과 정보 전달의 원리를 정확히 알고 문제를 해결해 나간다.	A	20점
	컴퓨터의 구성과 정보 전달 원리를 알고는 있으나 문제를 제대로 해결하지 못한다.	B	18점
	컴퓨터의 구성과 정보 전달 원리를 알지 못하고 문제를 전혀 해결하지 못한다.	C	16점
	미제출자 (기본점수)	D	14점

나) 7학년 2학기

평가 영역	평가 기준	등급	점수(10점)
과제 2 정보통신 윤리에 대한 이해와 토론	주어진 사례를 정확히 이해하고 정보통신 윤리에 어긋나는 부분에 대해 자신의 주장을 펼치기 위한 사전 자료를 준비하여 이를 가지고 토론을 펼치고 토론장을 작성한다.	A	20점
	주어진 사례를 이해하고 정보통신 윤리를 적용하여 자신의 주장을 펼치나 사전 준비가 되어 있지 않고 토론장 작성이 미비하다.	B	18점
	주어진 사례를 이해하지 못하여 정보통신 윤리를 적용해 자신의 주장을 펼치지 못하며 토론장을 작성하지 않았다.	C	16점
	미제출자 (기본점수)	D	14점

다) 태도 (1․2학기 공통 적용)

평가 영역	평가 기준	등급	점수(10점)
태도	학습 준비가 잘되어 있고, 과제 및 학습 내용을 잘 정리하며 수업에 적극적으로 참여하는 등 태도가 매우 우수	A	10점
	학습 준비를 잘하고, 과제 및 학습 내용 정리가 잘 되나 수업에 적극적이지 않고 태도가 보통임	B	9점
	학습 준비가 소홀하며, 과제 및 학습 내용 정리가 미흡하고 수업태도가 보통임	C	8점
	학습 준비를 소홀히 하고, 과제 및 학습 내용 정리를 성의 없이하며 수업 태도가 좋지 않음	D	7점
	학습에 대한 관심이 없고, 학습 내용 정리를 잘 안하며 수업 태도가 바르지 않음 (기본점수)	E	6점

다. 결시자 등에 대한 처리 기준

기 준		내 용
기 본 점 수		각 수행평가 항목 척도에 따름
결시자 (미제출자) 처리기준	공결․병결	① 공결․병결로 인한 미제출자는 추가 평가를 원칙으로 한다. ② 추가 평가가 불가능할 경우 사전 또는 사후의 내용으 로 공결 100%, 병결 80%를 인정한다.
	무단결석자	각 수행평가의 최저점수를 준다.
	고의적 미제출자	각 수행평가 척도의 최저점수를 준다.
전입생 처리기준		전 재적교의 수행평가 점수를 인정하는 것을 원칙으로 하며, 전입 후 수행평가는 정보과 척도에 따라 실시한다.
가산점 부여기준		없음
감점 부여기준		없음

5. 정보과 중점 추진 사항

행사명	추진시기	내 용
TOP 영중인증제	6월	인터넷 정보 검색