음악과

1. 음악과 기본 방향

1) 다양한 음악적 경험을 제공하고 음악 활동에 필요한 기본적인 능력과 음악성을 기르며 풍부한 음악적 정서를 함양한다.

2) 활동, 이해, 생활화의 연계를 통하여 음악을 실생활에 활용하고 창의성을 계발한다.

3) 체계적인 국악 교육을 통하여 국악을 바르게 이해하고 우리 음악에 대한 자긍심을 갖는다.

2. 음악과 목표

다양한 악곡 및 활동을 통하여 음악의 아름다움을 경험하게 하고, 음악의 기본 능력과 창의적으로 표현하고 감상하는 능력을 기르며, 풍부한 음악적 정서와 음악을 생활화 하는 태도를 가지게 한다.

가. 다양한 형식의 악곡과 활동을 통하여 음악의 아름다움을 경험하게 한다.

나. 음악을 개성 있게 표현하고, 악곡의 내용과 구조를 파악하면서 감상하게 한다.

다. 다양한 음악 개념과 기본적인 기보 체제를 이해하게 한다.

라. 음악 활동에 적극적으로 참여하는 태도를 가지게 한다.

3. 음악과 지도 계획

가. 교과 내용 체계

학년 영역	7 학년
활동	ㆍ 바른 호흡으로 표현하기 ㆍ 악곡의 특징을 살려 표현하기 ㆍ 지휘에 맞추어 표현하기 ㆍ 악보 보고 표현하기 ㆍ 가곡, 민요 부르기 ㆍ 시조의 초장, 창작 국악곡 한 대목 듣고 따라 부르기 ㆍ 다른 나라 노래(아시아) 부르기 ㆍ 간단한 2부 합창하기 ㆍ 무리 없는 발성으로 노래하기 ㆍ 바른 주법으로 연주하기 ㆍ 가락 악기 연주하기 ㆍ 합주하기 ㆍ 즉흥적으로 표현하기 ㆍ 간단한 형식의 가락 짓기 ㆍ 다양한 매체를 활용하여 음악 재구성하기 ㆍ 디지털 매체를 활용하여 음악 만들기 ㆍ 악곡에서 반복, 변화하는 부분 구별하며 감상하기 ㆍ 여러 시대의 음악 비교하며 감상하기 ㆍ 바른 태도로 감상하기
이해	ㆍ 여러 가지 박자의 리듬 꼴 ㆍ 장단(중모리, 변형 장단, 장단 한 배의 변화) ㆍ 임시표를 포함하는 가락 ㆍ 음계(민요의 여러 조) ㆍ 마침꼴(V-I) ㆍ 형식(AB, ABA) ㆍ 여러 가지 악기의 종류와 음색 ㆍ 악곡의 특징(시조, 판소리, 창극, 오페라, 뮤지컬 등) ㆍ 악곡의 종류(시조, 가곡, 단가, 판소리, 등 우리나라 성악곡과 예술가곡, 아리아 등 외국 성악곡, 산조, 시나위 등의 우리나라 기악곡과 소나타, 푸가 등의 외국 기악곡 등)
생활화	ㆍ 음악을 즐기는 태도 갖기 ㆍ 우리 음악의 가치 인식하기 ㆍ 학교 내외의 음악 행사에 참여하기 ㆍ 학교 내외에서 음악 발표하기 ㆍ 생활 속에서 음악 활용하기 ㆍ 사회 속에서 음악의 역할 탐구하기

나. 교수 학습 방법

1) 교수ㆍ학습 계획은 교육과정의 목표 및 내용에 근거하고, 학생의 발달 단계와 능력       수준, 흥미도 및 지역성 등을 고려하여 수립한다.

2) 교수ㆍ학습에서는 학습 내용과 학년 수준에 알맞은 창의적이고 다양한 교수ㆍ학습 방법과 자료를 활용한다.

3) 지역 및 학교 실정, 학생들의 흥미와 능력을 고려하여 교육과정의 내용을 융통성 있게 재구성하여 운영한다.

4) 학생들에게 충분한 음악적 경험의 기회를 제공하고 실음을 통하여 음악 구성 요소를 이해하도록 지도한다.

5) 개별 학습, 모둠별 협력 학습, 프로젝트 수행, 포트폴리오, 사진, 영상, 디지털 미디어 등의 다양한 매체와 방법을 최대한 활용한다.

6) 학생의 요구와 학교의 일정에 따라 적절한 음악 활동을 선택하여 지도한다.

7) 지역 사회의 인적ㆍ물적 자원을 적극 활용하고 지역의 문화 행사와  학교 내ㆍ외의 음악 활동에 적극 참여하게 하여 음악을 생활화하는 태도를 기른다.

8) ‘활동, 이해, 생활화’ 영역을 연계하여 통합적으로 지도하고 운영한다.

가) 활동 영역은 노래 부르기, 악기 연주하기, 음악 만들기, 감상하기와 같이 구체적인 음악 활동을 중심으로 제시한다.

나) 이해 영역은 음악적 개념, 악기와 악곡의 이해, 음악사 등 포괄적인 내용으로 제시한다.

다) 생활화 영역은 학교 내ㆍ외에서 실천할 수 있는 음악 활동 영역을 구체적으로 제시한다.

9) 교수ㆍ학습의 효율화를 위하여 음악 활동의 각 영역에 필요한 시설과 교구ㆍ교재를 구비하여 활용한다.

다. 지도 중점

1) 다양한 장르의 악곡 이해와 활동을 통하여 음악의 아름다움을 경험하게 한다.

2) 다양한 음악 활동의 기회를 제공하여 음악을 생활화할 수 있게 한다.

3) 국악에 대한 교수ㆍ학습 비중을 확대하고 체계적인 이론 정립을 통하여 우리 음악에 대한 이해를 높인다.

4) 음악과 관련된 다양한 문화 행사와 교내ㆍ외 음악 활동에 적극적으로 참여하게 하여 창의성과 인성이 함양될 수 있도록 지도한다.

4. 음악과 평가 계획

1) 평가는 교육과정의 범위와 수준에 근거하여 시행하고, 학생과 학교의 상황을 고려하여 평가한다.

2) 내용 영역별 평가

가) 활동

노래 부르기, 악기 연주하기, 음악 만들기 등의 표현 활동은 기초 기능, 표현, 태도 등을 종합적으로 평가하고, 감상 활동은 음악에 관한 포괄적 이해의 정도와 태도 등을 평가한다.

나) 이해

이해 영역은 음악 용어 및 개념의 이해 정도를 평가하되, 실음과 악곡을 바탕으로 평가한다.

다) 생활화

학교 내ㆍ외의 음악 활동에 참여하는 정도, 음악에 대한 태도와 생활화의 실천 의지 등을 평가한다.

3) 학생이 학습한 내용을 바탕으로 평가하되, 학업 성취도를 중심으로 학습 과정에서 관찰되는 행동과 태도의 변화 등도 반영한다.

4) 실기 평가, 실음 지필 평가, 관찰, 자기 평가, 상호 평가, 포트폴리오, 온라인 평가 등 다양한 방법을 사용한다.

5) 평가 결과는 교수ㆍ학습 계획과 수업 방법 개선을 위한 자료로 활용하고, 성취 기준을 달성하는 데 어려움이 있는 학생들을 위해 별도의 학습 지도 계획 및 방법을 개발하기 위한 자료로 활용한다.

6) 각 영역의 성격과 내용을 충실하게 반영함으로써 타당도와 신뢰도가 높은 평가가 되도록 한다.

7) 정시 평가와 수시 평가를 되도록 고루 활용한다.

8) 실기 평가의 내용, 과제, 매체 등은 학생 수준을 고려하여 다양하게 제시하되, 되도록 선택의 기회를 부여한다.

가. 지필 및 수행평가 비율

지필고사(％)	수행평가(％)	합계(％)
30	70	100

나. 수행평가 방법 및 척도

학기	평 가 방 법	평 가 시 기	배점	횟수
1학기	기악	4월	50점	1회
	창작	6월	20점	1회
2학기	감상	9월	20점	1회
	가창	9월	50점	1회

다. 수행평가 척도

1) 가창

평가기준
과제명	지정곡 노래하기 - 외어서 연주, 리듬, 음정, 발성 및 표현, 태도
평가항목	1. 외어서 연주하는가? 2. 전체 리듬을 정확하게 노래하는가? 3. 전체 음정을 정확하게 노래하는가? 4. 자연스러운 발성과 바른 호흡법으로 노래하는가? 5. 바른 자세와 진지한 태도로 노래하는가?
평가척도	구분	등급 점수	점수
	위 항목 중 5개 항목 만족	A+	50
	위 항목 중 4개 항목 만족	A	47
	위 항목 중 3개 항목 만족	B+	44
	위 항목 중 2개 항목 만족	B	41
	위 항목 중 1개 항목 만족	C+	38
	위 항목 중 0개 항목 만족	C	35
	불응시생 및 결시자 (기본점수)	F	32

2) 창작

	기보법		구 성
평가 목표	10개 음을 평가했을 때, 음표, 리듬, 음정 등의 기보법이 정확함		학년별 제시
평가 배점	10-9 개 맞음	20
	8-7개 맞음	18
	6-5개 맞음	16
	4-3개 맞음	14
	2-1개 맞음	12
	0개 맞음	10
	불응시자, 결시자 (기본점수)	8
창작 내용	7학년- 가락 듣고 악보그리기	온음표 가락을 듣고 바른 기보법으로 그리기

3) 감상

	감상문 (20점)
평가 목표	연주회에 직접 가거나 대중매체를 통해 음악을 듣고 감상문 쓰기
채점 방법	A등급 : 실제 연주회를 다녀와서 감상평을 바르게 함 B등급 : 실제 연주회를 다녀왔으나 감상평이 바르지 않고 음악에 대한 이해가 부족함 C등급 : TV나 라디오를 통해 감상을 하고 감상평을 바르게 함 D등급 : 감상문을 성의 있게 쓰지 않음 E등급 : 감상문을 제출하지 않음 (기본점수)
척도 환산	등급	A	B	C	D	E
	점수	20점	17점	14점	11점	8점

평가기준
과제명	1학년 - 단소연주
평가항목	1. 올바른 연주법으로 곡을 외어서 연주하는가? 2. 모든 음을 고르게 연주하여 음정과 리듬을 정확하게 연주하는가? 3. 프레이징과 악상을 살려 좋은 음색으로 연주하는가? 4. 악기의 특징을 살려 개성있게 창의적으로 연주하는가? 5. 바른 자세와 진지한 태도로 성실하게 연주하는가?
평가척도	구분	등급 점수	점수
	위 항목 중 5개 항목 만족	A+	50
	위 항목 중 4개 항목 만족	A	47
	위 항목 중 3개 항목 만족	B+	44
	위 항목 중 2개 항목 만족	B	41
	위 항목 중 1개 항목 만족	C+	38
	위 항목 중 0개 항목 만족	C	35
	불응시생 및 결시자 (기본점수)	F	32

4) 기악

기준		내용
기본점수		각 수행평가 항목 척도 중 최하점
점수		과제수행
결시자 (미제출자)처리기준	공결․ 병결	* 공결, 병결로 인한 제출자는 추가 평가를 원칙으로 한다. * 추가 평가가 불가능한 경우 사전 또는 사후에 대한 내용으로 공결 100%, 병결 80%를 인정한다.
	무단결석	각 수행평가 항목 중 최하점
	미제출자	각 수행평가 항목 중 최하점
전입생 처리기준		전 재적교의 수행평가 점수를 인정하는 것을 원칙으로 하며 전입 후 수행평가는 음악과 척도에 따라 실시한다.
가산점 부여기준		합창 대회 참가 학생 중 연습기간에 결석하지 않은 학생에 대하여 해당고사에 수행평가 중 창작 영역 평가에 한하여 한 등급을 가산한다.
감점 부여기준		없음

라. 결시자 등에 대한 처리 기준