미술과

1. 미술과 기본 방향

1) 미적 체험을 통하여 미적 대상의 가치를 발견하고 미술과 생활의 관계를 이해하는 능력을 기른다.

2) 다양한 매체 및 재료와 용구를 선택ㆍ활용하여 느낌과 생각을 창의적으로 표현하는 능력을 기른다.

3) 시각 문화에 대한 건전한 비판 의식을 통하여 미술 문화를 존중하는 태도를 기른다.

2. 미술과 목표

미술의 다양한 활동을 통하여 미적 감수성, 창의적 표현 능력, 비평 능력을 기르고, 미술 문화를 향수할 수 있는 능력과 태도를 기른다.

가. 생활 속에서 여러 가지 대상과 현상에 대한 미적 감수성을 기른다.

나. 느낌과 생각을 창의적으로 표현하고 소통할 수 있는 능력을 기른다.

다. 미술의 가치를 이해하고 판단할 수 있는 능력을 기른다.

라. 미술을 생활화하여 미술 문화를 존중하는 태도를 가진다.

3. 미술과 지도계획

가. 교과 내용 체계

영역	중학교
	7, 8, 9학년
미적 체험	⑴ 자연 환경 자연 환경과 시각 문화 환경의 조화에 관하여 이해하기
	⑵ 시각 문화 환경 시각 문화 환경의 기능과 역할을 이해하기
표현	⑴ 주제 표현 주제의 특징과 목적을 효과적으로 표현하기
	⑵ 표현 방법 여러 가지 재료와 용구, 표현 방법을 사용하여 주제를 효과적으로 표현하기
	⑶ 조형 요소와 원리 조형 요소와 원리를 활용하여 주제의 특징과 목적을 효과적으로 표현하기
	⑷ 표현 과정 표현 의도에 알맞은 표현 과정을 계획하기
감상	⑴ 미술 작품 미술 작품의 사회적, 문화적 의미를 해석하고 감상하기
	⑵ 미술 문화 미술 문화의 기능과 역할을 이해하기

나. 교수 학습 방법

1) 학생의 자율성, 창의성을 존중하고 흥미, 발달 단계 및 개인차를 고려한다.

2) 학년 별로 계속성, 계열성을 가질 수 있도록 학습 목표를 제시하고 미적 인식 능력을 종합적으로 길러줄 수 있도록 목표를 구성한다.

3) 영상 정보 및 영상 문화 중심의 시각 환경을 학습 경험으로 구성하여 지도한다.

4) ‘미적 체험’은 다음 사항에 유의하여 지도한다.

가) 인지적, 정의적인 감상이 종합적으로 이루어질 수 있도록 감상에서 비평 교육에 대해 적극적인 방법을 도입한다.

나) 학교 미술 학습 경험과 지역 문화 공간과의 연계성을 고려한다.

다) ‘표현’ 및 ‘감상’ 영역과의 연계성을 고려한다.

5) ‘표현’은 다음 사항에 유의하여 지도한다.

가) 다양한 발상 지도를 통하여 학습 효과를 높인다.

나) 주제 표현, 표현 방법, 조형 요소와 원리, 표현 재료와 용구는 표현 활동 속에서 통합할 수 있다.

다) 교육과정에서 제시된 조형 요소와 원리는 학생들의 흥미와 발달 단계 수준을 고려하여 융통성 있게 선정하여 지도한다.

라) 표현 재료와 용구의 선택 및 활용 방법에 대한 지도가 충분히 이루어지도록 하고, 특히 안전과 자연 친화적인 환경 문제를 고려한다.

마) ‘미적 체험’ 및 ‘감상’ 영역과의 연계성을 고려한다.

6) ‘감상’은 다음 사항에 유의하여 지도한다.

가) 작품에 대한 기초적 이해에 도움이 되도록 다양한 감상 관점을 선정하여 활용한다.

나) 미술 용어를 이해하고 감상할 때에 이를 활용하도록 한다.

다) 박물관, 미술관, 전시장 등을 한 학기에 1회 이상 관람하도록 하되, 지역 여건에 따라 ‘자연미’ 체험학습이나, 인터넷을 통한 감상 학습을 할 수 있다.

라) 멀티미디어를 활용하여 학습 효과를 높인다.

마) ‘미적 체험’ 및 ‘표현’ 영역과의 연계성을 고려한다.

다. 지도 중점

1) 조형 언어를 이해하고 조형 감각을 습득하도록 지도한다.

2) 시각 문화 환경에 대한 관심을 구체화하여, 친환경 생활 미술에 적극 활용한다.

3) 경기도의 전통 미술에 대하여 살펴보고, 그 가치를 판단할 수 있는 능력을 갖도록 한다.

4) 창의성과 인성을 함양할 수 있도록 체험 중심 활동을 강화하되, 경기도의 지역 문화 공간을 미적 체험의 장으로 활용한다.

4. 미술과 평가 계획

1) ‘미적 체험’, ‘표현’, ‘감상’ 영역을 모두 평가하되, 다음 사항을 고려한다.

가) 미적 체험 영역은 관찰력, 이해, 적용, 발표력, 태도 등을 평가한다.

나) 표현 영역은 표현력, 상상력, 관찰력, 재료 및 용구의 선택과 활용, 창의성, 심미성, 실용성, 이해의 적용, 태도 등을 평가한다.

다) 감상 영역은 지식, 이해, 적용, 분석력, 판단력, 발표력, 태도 등을 평가한다.

2) 실기 평가법, 관찰법, 감상문, 구술법, 토론법, 포트폴리오, 자기 평가 및 상호 평가 등 다양한 평가 방법을 각 학교의 실정에 맞게 적용하여 실시한다.

3) 학습 태도, 과정 및 결과를 균형 있게 평가하되, 평가 기준을 명확히 제시하여 객관성을 유지하고, 누가 기록하여 개인별 학습 과정과 결과를 파악한다.

5. 미술과 평가 계획

가. 지필 및 수행평가 비율(7학년)

지 필 평 가	수 행 평 가	비 고
30%	70%

나. 수행평가 방법 및 척도

1) 수행평가 방법

학년	학기	평가방법	평가시기	배점		총점	비고(횟수)
7 학년	1 학기	실기평가 7학년(회화/디자인)	3～7월	(30/30점씩) (30/30점씩)	60점	70점	2회
		준비물체크 및 학습태도 관찰	3～7월	최대5점까지 감점	10점		매 시간
	2 학기	실기 평가 7학년 (회화,디자인/감상)	9～11월	(30/30점씩) (30/30점씩)	60점	70점	2회
		준비물체크 및 학습태도 관찰	9～11월	최대5점까지 감점	10점		매 시간

2) 수행평가 척도

가) 7학년-1학기

(1) 회화

㉮ 배점

A	B	C	D	E	F
30	28	26	24	22	15

㉯ 평가 기준

점수	평 가 내 용
A	◊ 자신의 느낌과 생각을 구체화하여 표현할 수 있다. ◊ 재료의 특징을 이해하고 효과적으로 사용하였다. ◊ 주제가 잘 나타나며 전체와의 조화를 이루고 있다. ◊ 회화의 표현요소를 잘 표현하고 있다. ◊ 작품의 완성도가 높다.
B	◊ A 5항목 중 1항목 해당하지 않음
C	◊ A 5항목 중 2항목 해당하지 않음
D	◊ A 5항목 중 3항목 해당하지 않음
E	◊ A 5항목 중 4항목 해당하지 않음, 미완성 작품
F	◊ 미제출자 (기본점수)

(2) 조소

㉮ 배점

A	B	C	D	E	F
30	28	26	24	22	15

㉯ 평가기준

점수	평 가 내 용
A	◊ 여러 가지 재료의 특성을 잘 활용하고 있다. ◊ 주제와 표현방법이 조화를 이루고 있다. ◊ 조소의 특징과 표현요소가 잘 나타내고 있다. ◊ 입체감 있게 창의적으로 표현하고 있다. ◊ 작품의 완성도가 높다.
B	◊ A 5항목 중 1항목 해당하지 않음
C	◊ A 5항목 중 2항목 해당하지 않음
D	◊ A 5항목 중 3항목 해당하지 않음
E	◊ A 5항목 중 4항목 해당하지 않음, 미완성 작품
F	◊ 미제출자 (기본점수)

나) 7학년-2학기

(1) 디자인

㉮ 배점

A	B	C	D	E	F
30	28	26	24	22	15

㉯ 평가 기준

점수	평 가 내 용
A	◊ 주제가 명확하게 잘 나타내고 있다. ◊ 색채의 배합이 조화롭다. ◊ 창의적이고 전체적으로 조화를 이루고 있다. ◊ 주제에 맞는 적절한 재료를 사용하고 있다. ◊ 작품의 완성도가 높다.
B	◊ A 5항목 중 1항목 해당하지 않음
C	◊ A 5항목 중 2항목 해당하지 않음
D	◊ A 5항목 중 3항목 해당하지 않음
E	◊ A 5항목 중 4항목 해당하지 않음, 미완성 작품
F	◊ 미제출자 (기본점수)

(2) 감상

㉮ 배점

A	B	C	D	E	F
30	28	26	24	22	15

㉯ 평가 기준

점수	평 가 내 용
A	◊ 토론과 발표에 적극적이다. ◊ 미술품 감상에 대한 작품으로의 표현이 적절하다. ◊ 미술작품에 대한 이해도가 높고 설명이 구체적이다. ◊ 작품에 대한 주제, 표현에 대한 의견을 명확하게 정리하였다. ◊ 발상이 창의적이고 완성도가 높다.
B	◊ A 5항목 중 1항목 해당하지 않음
C	◊ A 5항목 중 2항목 해당하지 않음
D	◊ A 5항목 중 3항목 해당하지 않음
E	◊ A 5항목 중 4항목 해당하지 않음, 미완성 작품
F	◊ 미제출자 (기본점수)

다) 태도영역-7학년

평가점수		평가기준
10	◊ 0~1회	◊ 준비물 미지참 ◊ 수업태도 불량 ◊ 제출기한 미준수 각 2회마다 1점 감점
9	◊ 2~3회
8	◊ 4~5회
7	◊ 6~7회
6	◊ 8~9회
5	◊ 10회 이상 (기본점수)

다. 결시자 등에 대한 처리 기준

기 준		내 용
기 본 점 수		각 수행평가 항목 척도에 따름
결시자 (미제출자) 처리기준	공결․병결	① 공결․병결로 인한 미제출자는 추가 평가를 원칙으로 한다. ② 추가 평가가 불가능할 경우 사전 또는 사후의 내용으 로 공결 100%, 병결 80%를 인정한다.
	무단결석	각 수행평가 척도의 항목별 기본점수를 준다.
	고의적 미제출자	각 수행평가 척도의 항목별 기본점수를 준다.
전입생 처리기준		전 재적교의 수행평가 점수를 인정하는 것을 원칙으로 하며, 전입 후 수행평가는 미술과 척도에 따라 실시한다.
가산점 부여기준		없음
감점 부여기준		준비물 체크 및 학습태도 감점

≪유의사항≫

1) 최종 기일까지도 제출하지 아니하면 유, 무에 관계없이 미제출로 간주한다.

2) 타인의 작품을 제출할 시에는 “미제출”로 간주한다. (수업중 학생들에게 고지)

3) 평가물의 보관은 3개월을 원칙으로 하고 그 이후는 보관상의 어려움으로 학생에         게 확인하여 돌려주거나 폐기한다.