2관

전자레인지 안전 체험

체 험 내 용	체험장 모습	시설 (장비, 자료)	시간
▸전자레인지에 물건을 잘못 넣었을 때 상황 알아보기 ▸전자레인지에 넣으면 위험한 물건, 넣을 수 있는 물건 알아보기		전자 레인지, 넣어도 되는 (안되는) 물품	15분

단계	체험 활동	시간 (누적)	※자료 ☞주의점
안전교육 및 체험 소개 학생 교사 경험 말하기 원리 이해 체험 활동 1 체험 활동 2 정리 및 다음 체험 장소 이동	◈ 체험 안전교육 및 체험 소개하기 (□활동시작 전, 체험시설 이용 안전교육 및 위급 상황 시 대피 요령 안내) ▸교사 : 앞의 활동 재미있게 잘 했나요? ▸학생 : 네. ▸교사 : 여기는 생활안전 중 전자레인지 사용 안전 체험 활동하는 곳이예요. ▸교사 : 집에서 전자레인지 많이 사용하죠? 음식을 간편하게 데울 수 있는 것인데 부주의하면 화재가 발생할 수 있어서 안전하게 사용하는 방법을 알아보도록 할게요. 발표 잘 하는 친구는 사탕을 준비했어요. 열심히 참여해봐요. ◈ 가정에서 전자레인지 사용 경험 말해보기 (□ 학생 발표에 대한 강사의 호응이 필요함) ▸학생이 실제로 사용해 본 경험, 부모님이 사용하는 것을 본 경험 ▸학생 가정에서 위험했던 경험 발표하기 - 너무 오래 돌려서 음식물이 끓어 넘친 경험 - 은박지를 넣어 돌리다가 스파크가 튀었던 경험 - 전자레인지용 플라스틱 용기가 아닌 용기를 넣었던 경험 등 ▸지도 교사가 가정에서 경험한 것 말하기 ◈ 전자레인지의 작동 원리 설명 (간단하게 설명함) ▸전자레인지는 불과 같은 열을 직접 가열하지 않고 ‘마이크로파’라는 전자파로 수분(물분자)을 서로 부딪히게 만들어 마찰로 열을 발생시킴 (원리: 전자레인지 가동 □ 마이크로파 발생 □ 물분자 충돌 □ 열 발생) ◈ 전자레인지에 사용해서는 안되는 것 맞추기 및 설명하기1 ▸교사 : 여기 보이는 노란바구니에 전자레인지에 넣어서는 안되는 용기가 있어요. 누가 맞춰볼까요? 앞으로 나와서 고르세요. ▸학생 : 전자레인지 전용 그릇이요. ▸교사 : 전용 그릇은 넣어도 됩니다. 다음 누가 맞춰볼까요? ▸학생 : 텀블러, 은박지요. ▸교사 : 맞아요. 금속 제품을 넣으면 불꽃이 튀거나 불이 날 수 있어서 아주 위험해요. 맞춘 친구, 사탕 하나 받으세요. □ 이런 방식으로 학생과 교사가 발표를 이끌어내며 설명함 □ 학생이 앞으로 나와서 물건을 고르며 시간 부족 시, 설명하기2로 넘어가서 교사가 직접 바구니의 물품을 보여주며 진행함 ◈ 전자레인지에 사용해서는 안되는 것 맞추기 및 설명하기2 □ 노란바구니 안의 물품을 보여주며 설명하기 ▸교사 : 지금부터는 전자레인지에 넣으면 안되는 물건을 볼게요. ▸교사 : (비닐랩을 보여주면서) 이게 뭐예요? ▸학생 : 엄마가 사용하는 비닐랩이요. ▸교사 : 조금 전에 설명했는데 비닐은 전자레인지에 넣으면 될까요? ▸학생 : 아니요. ▸교사 : 맞습니다. 이전 활동에서도 나온 것이었는데 설명을 잘 들었나봐요. 잘 했어요. (위와 같은 방법으로 다른 물품도 설명함) □ 전면 판넬의 내용을 보여주며 설명하기 ▸교사 : 앞에 있는 판넬을 볼게요. 1번 다같이 읽어볼까요? 시작! ▸학생 : ‘포장용 종이봉투, 종이타올, 신문지 등 사용금지’ ▸교사 : 잘 읽었어요. 이렇게 ‘포장용 ~~’ 사용하면 안됩니다. 2번 읽어볼게요. 시작! (위와 같은 방법으로 다른 번호도 읽고 설명함) ◈ 활동 정리하기 ▸교사 : 지금까지 전자레인지 사용 안전에 대해 배웠는데 가정에서 조심해서 사용할 수 있겠어요? ▸학생 : 네. ▸교사 : 아주 열심히 참여해줘서 고마워요. 집에 가서 엄마, 아빠한테도 전자레인지 사용에 대해서 설명해주세요. ▸교사 : 다음 체험활동도 열심히 참여하도록 해요. 다음 장소로 이동할게요.	1 2 (3) 1 (4) 4 (8) 4 (12) 2 (14) 1 (15)	☞발표를 열심히 하거나 학습태도가 좋은 학생에게 사탕을 주어 동기를 부여함 ☞학생의 발표 내용에 대해 가정에서의 경험을 관련지어 호응해주어야 함 ※전자레인지 ☞전자레인지 안 보여주며 원리는 아주 간단하게 설명함 ☞학생이 바구니 안의 물품을 잘 볼 수 있도록 해야 함 ☞시간을 확인하며 발표 학생의 수를 조절함 ☞물품을 보여줄 때 모든 학생이 볼 수 있도록 함 ☞학생이 맞추거나 열심히 참여할 경우, 칭찬을 함 ☞판넬의 내용을 읽으며 지금까지 체험활동에 대해 다시 한번 이해시킴 ☞가정과 연계하여 부모님께 설명하도록 권유함