3관

화재 대피 체험

체 험 내 용	체험장 모습	시설 (장비, 자료)	시간
▸ 화재 시 연기 흡입을 막는 체험을 함 ▸ 암흑 연기 미로에서 비상 유도등을 따라 탈출함 ▸ 암흑 상태에서 CCTV로 상황을 모니터링 하고 마이크로 대피를 유도함		연기 미로 시설	15분

단계	체험 활동	시간 (누적)	※자료 ☞주의점
안전교육 및 체험 소개 학생 교사 경험 말하기 체험수칙 이해 체험 활동 정리	◈ 체험 안전교육 및 체험 소개하기 (□활동시작 전, 체험시설 이용 안전교육 및 위급 상황 시 대피 요령 안내) ▸교사 : 앞의 활동 재미있게 잘 했나요? ▸학생 : 네. ▸교사 : 여기는 생활안전 중 화재대피 훈련을 하는 장소에요. ▸교사 : 생활하면서 불을 많이 사용하죠? 음식을 데우기도 하고 따뜻하게 생활할 수 있게 해주는 아주 좋은 물건이기도 하고 부주의하게 사용하면 화재가 발생할 수 있어요. 화재가 났을대 안전하게 대피하는 방법을 알아보도록 할게요. 발표 잘 하는 친구는 사탕을 준비했어요. 열심히 참여해봐요. ◈ 화재가 일어난 경험 말해보기 (□ 학생 발표에 대한 강사의 호응이 필요함) ▸학생이 실제로 화재로 인해 사고가 난 것을 본 경험 ▸학생 가정이나 주변에서 불로 위험했던 경험 발표하기 - 불을 이용한 조리를 하다가 물이 끓어 넘친 경험 - 전기를 쓰다 과열이 되어 스파크가 튀며 불이 날 뻔한 경험 - 속초에 일어난 산불 등 ▸지도 교사가 가정에서 경험한 것 말하기 ◈ 화재가 일어 났을 때 해야하는 행동 알아보기 □ 화재 대피 방법 말하기 ▸교사 : 집이나 건물에서 화재가 일어났을 때 대피하는 방법을 알아보겠습니다. ▸교사 : 화재가 일어났을 때 가장 많이 다치는 곳은 어디일까요? ▸학생 : 불에 화상을 입어요, 연기로 인한 폐 손상이요. 등 ▸교사 : 맞습니다. 이전 활동에서도 나온 것이었는데 설명을 잘 들었나 봐요. 잘했어요. 화재가 나면 화상보다 연기로 인한 질식이나 폐 손상이 많이 일어나게 됩니다. 연기는 뜨거워서 위로 올라가기 때문에 연기를 피하면 자세를 낮춰야 합니다. 또한 코와 입으로 유독가스가 들어갈 수 있기 때문에 코와 입을 옷이나 물에 적신 손수건으로 막아주어야 합니다. □ 전면 판넬의 내용을 보여주며 설명하기 ▸교사 : 앞에 있는 판넬을 볼게요. 읽으면서 화재 대피하는 요령에 대해서 1번부터 다같이 읽어볼까요? 시작! ▸학생 : 화재가 일어났을때는 코와 입을 막고 자세를 낮추어야 합니다. ▸교사 : 잘 읽었어요. 이렇게 화재가 났을때는 코와 입을 막고 대피해야 합니다. 2번 읽어볼게요. 시작! (위와 같은 방법으로 다른 번호도 읽고 설명함) ◈ 화재가 일어 났을 때 해야하는 행동 알아보기 ▸교사 : 지금부터는 화재 대피 훈련 체험을 해보겠습니다. ▸교사 : 아까 이야기 했던 것처럼 화재가 나면 연기가 위로 올라가게 됩니다. 실제 화재현장에서는 매우 뜨거우므로 코와 입이 다칠 수 있기 때문에 보호해서 최대한 빠르게 대피해야합니다. 체험장에 들어가면 배웠던 자세를 잊지말고 잘 대피해 보도록 합시다. ▸학생 : 네 알겠습니다. ◈ 활동 정리하기 ▸교사 : 지금까지 화재 대피 요령에 대해 배웠는데 가정에서 조심해서 사용할 수 있겠어요? ▸학생 : 네. ▸교사 : 아주 열심히 참여해줘서 고마워요. 집에 가서 엄마, 아빠한테도 화재 대피 방법에 대해서 설명해주세요. ▸교사 : 다음 체험활동도 열심히 참여하도록 해요. 다음 장소로 이동할게요.	1 2 (3) 1 (4) 4 (8) 5 (13) 2 (15)	☞발표를 열심히 하거나 학습태도가 좋은 학생에게 사탕을 주어 동기를 부여함 ☞학생의 발표 내용에 대해 가정에서의 경험을 관련지어 호응해주어야 함 ☞화재가 일어났을 때 주의해야 할 점을 자세히 설명함. ☞시간을 확인하며 발표 학생의 수를 조절함 ☞학생이 열심히 참여할 경우, 칭찬을 함감 ☞판넬의 내용을 읽으며 지금까지 체험활동에 대해 다시 한번 이해시킴 ☞가정과 연계하여 부모님께 설명하도록 권유함