1관

전자식 CPR (심폐소생술) 체험

체 험 내 용	체험장 모습	시설 (장비, 자료)	시간
▸심폐소생술 인형(애니)에 상부압박 시, 힘의 강도, 깊이를 PC가 자동으로 체크함 ▸학생은 심폐소생술을 제대로 하고 있는지 화면에 표시되는 현황을 할 수 있음 ▸정확한 심폐소생술을 할 수 있음		PC, 프로젝터, 스크린, 전자식 애니 6개, 영상자료	30분

단계

체험 활동

시간

(누적)

※자료

☞주의점

안전교육

및

체험

소개

◈ 체험 안전교육 및 체험 소개하기

(□활동시작 전, 체험시설 이용 안전교육 및 위급 상황 시 대피 요령 안내)

다 같이 활동 주의점을 따라 말해봅시다.

하나. 선생님 말씀에 집중하고, 질문사항은 손을 들어 표시합니다.

둘. 체험장 시설은 공용물건입니다. 조심히 사용합니다.

셋. 친구와 장난치거나 잡담하지 않습니다.

(1-2학년) 넷. 화장실이 급할 경우 선생님께 손을 들어 허락을 받고 다녀옵니다.

▸학생 : (다 같이 활동 주의점을 따라 읽는다.)

▸교사 : 여러분 앞에 보이는 사람모형이 보이나요? 오늘 무엇에 대해 공부할 것 같습니까?(학생 발표)

맞습니다! 여기는 생활안전 중 심폐소생술(CPR) 안전 체험 활동하는 장소입니다.

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☞ 적절한 보상을 통해 올바른 학습 분위기를 형성함

심폐소생술 중요성 알기

◈ 영상을 보고 심폐소생술의 중요성 알아보기

(□ 학생들이 영상을 보고 느낀 점을 발표하도록 발문함)

▸교사 : 화면의 영상에 집중해봅시다. (배경화면 영상1을 시청한다.) 영상을 보고 느낀 점을 발표해봅시다.

(다양한 발표내용에 적절하게 반응한다.)

오늘 우리가 체험해보는 활동은 나, 친구, 가족 등 우리 모두의 생명을 지키기 위한 소중한 활동입니다. 열심히 참여하고 배우며 생명을 지키는 방법을 알아봅시다.

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※영상1(YTN)

바탕화면에 ‘영상1’을 클릭한다.(2분 6초)

☞ 교실 불을 끄고 아이들이 영상에 집중하도록 함

☞ 학생들의 발표내용이 수업내용과 관련될 수 있도록 발문함.

원리

이해

◈ 심폐소생술 방법 소개 (영상에 집중하고 반복해서 순서 말하기)

▸심장정지는 발생이 예측이 어렵고 예상하지 못한 가정, 직장, 길거리 등에서 발생하므로 우리 모두 심정지 상황에서 올바르게 대처해 생명을 구할 수 있어야합니다. 아까 영상에서 보았듯이 어린 초등학생도 심폐소생술로 생명을 살릴 수 있습니다. 지금부터 심폐소생술 영상에 집중해봅시다.(배경화면 영상2를 시청한다.)

(순서 : 의식 확인 후 119 신고 □ 가슴 압박 □

팔각도 수직 유지 □ 무한반복 )

▸교사 : 다 같이 말해봅시다.

하나, 의식 확인 후 119 신고

둘, 가슴 압박

셋, 팔각도 수직 유지

넷, 무한반복

▸교사 : 영상을 보고 질문 있는 친구 있습니까?

▸학생 : (예상 질문1. 갈비뼈가 부러지면 어떻게 하나요?)

→ 심폐소생이 먼저입니다. 최대한 강한 힘으로 압박합니다.

(예상 질문2. 기도 호흡은 하지 않나요?)

→ 가슴압박이 가장 중요합니다. 기도 호흡의 경우 어린이의 경우 기도유지를 정확하게하기 힘들고, 약하게 불면 효과가 미비하며, 가장 중요한 가슴압박이 소홀해 질 수 있기 때문에 하지 않습니다.

(예상 질문3. 전자식 애니는 언제까지 압박하나요?)

→ 화면의 게이지가 모두 차서 성공할 때까지 압박합니다.

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※영상2(행안부)

바탕화면에 ‘영상2’을 클릭한다.(2분 8초)

☞ 영상에 집중해서 체험활동에 바르게 적용할 수 있도록 지도함.

☞ 다 같이 심폐소생술 순서를 여러 번 크게 따라 읽어 내면화하도록 함.

체험

활동

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▸교사 : 좋은 질문입니다!(예상 질문3이 나오지 않아도 이렇게 전개한다.) 지금부터 우리의 체험활동을 소개하겠습니다.

앞에 있는 전자식 애니를 아까 배운 심폐소생술 방법으로 소생시키는 겁니다. 선생님의 구령과 함께 시작하고 화면에서 자신의 애니(1~6번)를 확인하고 신호음(삐-삐) 에 맞게 가슴압박을 실시합니다. 심폐소생에 도달하면 활동은 끝나게 됩니다.

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(28)

☞[부록]의 조작매뉴얼을 토대로 학생들에게 체험을 설명한다.

◈ 전자식 애니 심폐소생술 체험활동

▸교사 : 활동을 진행할 때 하지 말아야 할 것을 발표해봅시다.

(학생 발표) 맞아요! 이건 친구와의 경쟁이 아닙니다. 생명을 살리는 마음으로 친구를 의식하지 않고 자신의 전자식 애니의 가슴압박에 집중합니다. 또한 친구의 차례를 기다리면서 질서 있게 친구들의 심폐소생술을 지켜보도록 합시다. 첫 번째 6명 나와서 자신의 애니 앞에 대기합니다.

☞교사의 구령 전에 전자식 애니를 조작하지 못하게 함. 만일 지시에 따르지 않는다면 활동에 배제시키며 강하게 대응함.

□ 학급별로 미리 6명씩 준비하고, 매트 위에서 준비하게 함. 이때 애니와 수직이 되는 자세로 구령을 대기함.

□ 가슴압박 전에 의식 확인을 먼저 실시할 수 있도록 지시함.

▸교사 : 심폐소생을 시작합니다!

▸학생 : (신호음에 맞게 가슴압박을 실시한다.)

□ 순회지도 하면서 아이들의 자세를 교정하고, 격려한다.

손을 아파하는 학생들의 경우, 조작키를 사용해서 도와준다.

☞시간을 확인하며 조작키를 사용하여 체험 학생의 수치를 조절함.(부록 참조)

정리

및

다음

체험

장소

이동

◈ 활동 정리하기

▸교사 : 지금까지 심폐소생술을 체험해보았습니다. 예상치 못한 상황에서 찾아오는 위기 상황에서 모두들 올바른 심폐소생술을 사용할 수 있겠습니까?

▸학생 : (큰 목소리로) 네!

▸교사 : 아주 열심히 참여해줘서 고맙습니다. 마지막으로 심폐소생술 절차를 따라 읽고 마무리합시다.

하나, 의식 확인 후 119 신고

둘, 가슴 압박

셋, 팔각도 수직 유지

넷, 무한반복

▸교사 : 다음 체험활동도 열심히 참여하도록 해요.

다음 장소로 이동할게요.

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☞가정과 연계하여 부모님께 심폐소생술 절차를 가정에서 설명하도록 권유함.

[부록1] 심폐소생술 사용 매뉴얼

	[주요 인터페이스] QWERTY : 플레이어 도움 ↑↓ (방향키) : 난이도 조절 F11 : 심폐소생 장면송출 F12 : 각종 조작 매뉴얼