1관

음주 고글 체험

체 험 내 용	체험장 모습	시설 (장비, 자료)	시간
▸ 음주고글을 착용하고 3M의 거리를 걷고 소감을 말함 ▸ 음주의 상황을 이해하고 음주의 위험성을 체득함		음주고글, 이동방향안내 콘, 음주 발자국	15 분

단계	체험 활동	시간 (누적)	※자료 ☞주의점
안전교육 및 체험 소개 경험 말하기 원리 이해 체험 활동 1 체험 활동 2 정리 및 다음 체험 장소 이동	◈ 체험 안전교육 및 체험 소개하기 (□활동시작 전, 체험시설 이용 안전교육 및 위급 상황 시 대피 요령 안내) ▸교사 : 앞의 활동 재미있게 잘 했나요? ▸학생 : 네. ▸교사 : 여기는 약물 안전 중 음주 고글 체험 활동하는 곳이에요. ▸교사 : 이 체험을 통해 우리는 음주의 위험성을 알게 될 거에요. 참여를 잘 하는 친구는 사탕을 준비했어요. 열심히 참여 해봐요. ◈ 음주와 관련한 사건 사고 경험 말해보기 (□ 학생 발표에 대한 강사의 호응이 필요함) ▸뉴스에서 본 간접경험, 주위 어른들의 음주를 본 경험 - 음주운전 사고, 폭행사건 등 ◈ 음주가 몸에 미치는 영향 설명 ▸알코올이 몸속에 들어가서 분해되어 생기는 물질 중에는 신경계를 혼란시키는 물질이 있음. 그래서 몸의 균형을 잡기가 힘들고, 똑바로 움직일 수 없게 됨. 판단력도 떨어지고, 반사 신경도 마비됨. ▸술을 너무 많이 마셔서 분해되지 못한 알코올이 뇌에 직접 가서 뇌기능을 방해하기도 함. 그래서 같은 말을 자꾸 되풀이하고, 심하면 정신을 잃기도 함. ◈ 음주고글 체험하기 1 (□ 시간 상 학생을 두 줄로 세워 체험1,2를 동시에 진행할 수도 있음) ▸교사 : 여기 음주고글이 있어요. 이 음주고글을 쓰면 실제로 술을 마신 것 같은 경험을 할 수 있어요. ▸교사 : 이 고글을 쓰고 바닥에 놓여 있는 콘을 피해 지그재그로 걸어봅시다. 콘을 건드리지 않고 잘 걸을 수 있게 노력해보세요. ◈ 음주고글 체험하기 2 ▸교사 : 지금부터는 바닥에 놓여있는 음주발자국을 따라 걸어볼 거에요. ▸교사 : 음주 고글을 쓰고 발자국을 정확히 밟고 걸어가 보도록 노력해보세요. 한 번도 방바닥을 밟지 않으면 사탕을 줄게요. ▸교사 : 모두 실내화를 벗고 활동합니다. ◈ 활동 정리하기 ▸교사 : 활동하면서 어지러움을 느꼈던 친구들 모두 손들어보세요. ▸교사 : 지금까지 음주가 우리 몸에 미치는 영향에 대해 배웠는데 무엇을 느꼈나요? 소감을 말해봅시다. ▸학생 : 술을 마시면 비틀거리고 몸에도 안 좋고 위험한 것 같아요. 어른이 되더라도 술을 많이 마시지 않아야겠어요. ▸교사 : 아주 열심히 참여해줘서 고마워요. 다음 체험활동도 열심히 참여하도록 해요. 다음 장소로 이동할게요.	1 2 (3) 1 (4) 5 (9) 5 (14) 1 (15)	☞발표를 열심히 하거나 학습태도가 좋은 학생에게 사탕을 주어 동기를 부여함 ※사탕 ☞발표를 잘 하는 학생에게 사탕을 줄 수 있음 ☞저학년에게는 쉬운 말로 풀어서 설명해야함 ※음주 고글, 이동방향 안내 콘 ※음주 발자국(미리 셋팅-부록 참고), 사탕 ☞음주발자국이 더러워지지 않도록 실내화를 벗고 활동해야함

[부록1] 음주발자국 배치도 (택1)