2014학년도

우리들의 행복하고 꿈이 있는 학교

학교평가

이  동  중  학  교

2014학년도 이동중학교자체평가 기본계획

목적

가. 학교 교육 활동 전반에 대한 교육과정의 계획과 성과 및 경영을 학교구성원이 주체가       되어 스스로 진단하고 평가함으로서 교육의 혁신을 추구

나. 학교구성원들의 자발적 참여와 소통을 통한 자체 평가 실시로 교원의 역량강화와 책무성       제고

다. 학교교육 활동 전반에 대한 피드백을 제공함으로서 교육의 질적 향상을 도모

운영방침

가. 교육공동체 모두가 참여한 평가가 되도록 한다.

나. 학교 실태 및 여건을 반영한 평가 지표를 수립하여 평가한다.

다. 학교 구성원의 의견을 최대한 반영할 수 있는 자체 평가 위원회를 구성한다.

라. 평가요소를 반영하여 지표별로 평가하고, 우수사항과 개선사항을 제시하도록 한다.

3. 평가 추진 계획

가. 평가 일정

영 역	기 간	비 고
학교 자체 평가에 대한 연수	2014. 02.25
자체 평가 위원회 구성	2014. 03.20.
평가계획 수립	2014. 09.15. ~ 09.19
자율지표 선정	2014. 09.30
자체평가 실시	2014. 11.24 ~ 11.28
평가보고서 작성 및 환류 계획 수립	2014. 12.15.~2014. 12.19

나. 평가 대상 기간 : 2014. 03. 01 ~ 2015. 02.28(12개월)

4. 학교평가 자체평가 위원회 구성

가. 구성방법 : 교원에게 메시지를 활용하여 설문지를 이용

1) 인원 : 15명

2) 구성비 : 3가지 구성 요건으로 설문지 이용

3) 교원위원회 추천 방법 : 메시지로 추천 받음

나. 구성 결과: 교감(당연직), 교사(3), 학부모(2), 외부인사(1명)

1) 교사 평가 위원 선출(3인 구성)

교사 추천을 통해 선정함.

2) 학부모 평가위원 선출(2인 구성)

학부모 단체에서 2명을 선정한다.

3) 외부인사

다. 자체평가위원회

순	직위	성명	평가 영역	비 고
1	교감	김형환	총괄
2	교사	박창서	자체평가계획 수립	교무기획부장
3	교사	주동준	공통지표
4	교사	임금선	보고서 작성
5	학부형	김해경	공통지표
6	학부형	이윤희	자율지표
7	외부인사	강대웅	자율지표

5. 학교평가 지표 선정과정

가. 공통지표 선정 방법

학교평가 매뉴얼에 제시되어 있는 공통지표를 바탕으로 학교 실정에 알맞은 평가 문항을       자체 평가 위원회의 의견을 바탕으로 작성하여 제시하였다.

나. 선정된 공통지표

영역	평가지표	평가요소	유형
혁신교육의 이해 및 학교 교육목표	1-1. 학교 교육목표가 혁신교육의 기본철학을 담아 구체적으로 설정되어 있는가?	• 학교 교육목표가 혁신교육의 기본철학을 담아 구체적으로 설정되어 있다.	정성
	1-2. 학교 구성원이 혁신교육의 철학을 이해하고 공유하고 있는가?	• 학교 구성원이 혁신교육의 철학을 이해하고 공유하고 있다.	정성
2. 창의지성 교육을 위한 교육과정 편성․운영	2-1. 학생의 창의지성역량 증진을 위한 학교교육과정을 편성․운영하고 있는가?	•학생의 창의지성역량을 증진시키기 위한 학교교육과정을 편성․운영하고 있다. • 학교교육과정이 학생의 다양한 특성과 진로 성숙도를 충족할 수 있도록 편성․운영	정성
	2-2. 교육과정을 창의적으로 재구성하여 가르치고 있는가?	• 학생과 교과의 특성을 고려하여 교과교육과정을 재구성하여 가르치고 있다.	정량
3. 배움중심 수업실천	3-1. 창의지성역량을 기르는 배움 중심수업이 이루어지고 있는가?	• 학생과 학생, 교사와 학생 간 소통과 협력으로 지식의 형성과 창조가 일오나는 수업이 이루어지고 있다.	정성
	3-2. 수업 전문성 신장을 위한 다양한 노력을 하고 있는가?	• 수업 전문성 신장을 위한 다양한 노력이 이루어지고 있다. • 전문적 학습공동체가 활성화되어 있다.	정량 정성
4. 평가혁신	4-1. 학교 여건에 맞게 논술형 평가와 교사별 평가 및 정의적 능력평가를 실시하고 있는가?	• 학교 여건에 맞게 논술형 평가, 교사별 평가, 정의적 능력 평가를 실시하고 있다.	정량
	4-2. 평가 결과를 학생 상담과 진로지도 등 적절하게 활용하고 있는가?	• 평가 결과를 학생 상담과 진로 지도 등 적절하게 활용하고 있다.	정성
5. 민주시민 교육	5-1. 학교폭력을 줄이기 위한 노력을 하고 있는가?	• 학교폭력 예방을 위한 생활지도 프로그램이 내실있게 운영되고 있다.	정량
	5-2. 평화․인권 친화적 학교문화를 조성하고 있는가?	• 평화․인권 친화적 학교문화가 조성되어 있다.	정량
	5-3. 학생 주도의 자치활동 및 동아리 활동이 활성화 되어 있는가?	• 학생 주도의 자치활동이 활성화 되어 있다. • 학생의 자치적인 동아리활동이 활성화 되어 있다.	정성
6. 민주적 학교 운영	6-1. 학교운영이 민주적으로 이루어지고 있는가?	• 교직원회의가 민주적으로 운영되고 있다. • 학부모의 학교교육 참여가 활성화 되어 있다. • 지역사회와 협력 체제를 구축하여 교육활동에 적극 활용하고 있다.	정성 정량
7. 학교자체 평가 운영	7-1. 학교자체평가과정에 모든 구성원이 함께 참여하고 있으며, 평가 결과를 교육활동 개선에 활용하고 있는가?	• 학교자체평가 과정에서 교육공동체 구성원의 적극적 첨여와 논의가 이우어지고 있다. • 학교자체평가 결과를 활용하여 변화와 개선의 위한 체계적인 노력을 하고 있다.	정성
	7-2. 자율지표가 학교의 여건과 특성을 반영하여 학교 개선과 변화에 기여하고 있는가?	• 자율지표가 학교의 여건과 특성을 반영하여 학교 개선과 변화에 기여하고 있다.	정성

다. 자율지표 선정 방법

1) 모든 교원에게 학교 특색을 살리고, 교육활동에 유의미한 것 중에서 학교 자체 평가         지표에 포함하였으면 하는 내용을 설문조사를 통하여 제시하였다.

2) 특색있는 우수사례 중에서 자율지표를 선정하여 제시하였다.

3) 설문조사를 통해 제시된 지표를 학교 자체 평가 위원 및 학교장과 협의를 거쳐 영           역별로 1~2개 자율지표로 선정하였다.

라. 선정된 자율지표

평가지표	평정기준	평가방법
Ⅰ. 교육과정 및 교수 학습	Ⅰ.1 토요프로그램 운영 충실도	정성
	Ⅰ.2 도서대출률	정량
	Ⅰ.3 수업공개	정성
Ⅲ. 교육성과	Ⅲ.1 사교육비 경감 노력	정성 정량
	Ⅲ.2 기초학력 미달 학생 비율	정량
	Ⅲ.3 학생 상담활동	정성 정량

6. 평가 결과를 통한 환류

가. 자체 평가 결과 분석 및 개선사항을 토대로 연차보고서에 결과를 보고한다.(2014.11)

나. 2014년 12월까지 평가보고서 작성을 종료하고 결과는 2015. 1월 학교홈페이지 및        학교알리미 등에 공개한다.(2014. 12.~2015. 01)

다. 성과에 대한 결과를 연수하고 우수한 점과 개선할 점을 협의하여 교육활동에 반영

라. 단기적으로 해결할 과제는 이후 계획을 수정 개선하여 실시하고, 장기과제는 2015학년도        교육과정 운영 계획 수립에 반영(2015.01~2015. 02)

마. 학교평가 벤치마킹 우수 사례 선정할 때 참고자료로 활용함