동료교원 평가지(일반교사-담임교사용)

평가대상자 : ○○○ 선생님

평가 영역	평가 지표	평 가 문 항	매우우수	우수	보통	미흡	매우미흡
학습지도	학생 흥미와 호기심	교사는 다양한 방법으로 학생의 흥미와 호기심을 자극하는가?(교사 관점)
	학생의 수업 참여	학생들이 수업에 적극적으로 참여하도록 유도하는가?(교사 관점)
	학습 이해	학습내용을 쉽게 이해할 수 있도록 가르치고, 학습 이해 정도를 확인하고 있는가?(교사 관점)
	협력학습 동기부여	학생들이 서로 협력하도록 동기를 부여하는가?
	교수자료 활용	수업의 효과를 높이기 위해 적절한 교수자료를 활용하였는가?
	평가방법 개선 노력	학생의 개인차를 고려한 과정 중심 평가를 하기 위해 노력하는가?
	학생-교사 상호작용	교사와 학생 사이에 활발한 상호작용이 일어나고 있는가?
생활지도	개인문제 파악	학생의 개인적 문제에 대해 관심을 갖고 있는가?
	학생 인권 이해	학생의 인격 및 인권을 이해하고 있는가?
	생활지도 의지	학생 생활지도에 관심을 갖고 지도하려고 노력하는가?
	상담지도	학생의 개인적 문제에 관심을 갖고 적절한 상담을 하고 있는가?
집단지성	교육자의 품위유지	올바른 교육관을 가지고 교사로서 적절한 언행을 하는가?
	동료교원 간 협력관계	동료교원 간 협력적인 자세로 업무를 수행하는가?
※ 위의 조사내용 이외에 선생님의 교육활동과 관련된 여러분의 의견을 자유롭게 기술하여 주시기 바랍니다.
▪ <우수한 점>
▪ <개선해야 할 점>

☞ 평가지표별 문항예시안을 참고하여 단위학교에서 문항 추가 또는 수정 가능

☞ 배움활동의 평가지표 문항은 교사관점 또는 학생관점에서 1개의 문항을 학교에서 선택

동료교원 평가지(일반교사-비담임/교과담당교사용)

평가대상자 : ○○○ 선생님

평가 영역	평가 지표	평 가 문 항	매우우수	우수	보통	미흡	매우미흡
학습지도	학생 흥미와 호기심	교사는 다양한 방법으로 학생의 흥미와 호기심을 자극하는가?(교사 관점)
	학생의 수업 참여	학생들이 수업에 적극적으로 참여하도록 유도하는가?(교사 관점)
	학습 이해	학습내용을 쉽게 이해할 수 있도록 가르치고, 학습 이해 정도를 확인하고 있는가?(교사 관점)
	협력학습 동기부여	학생들이 서로 협력하도록 동기를 부여하는가?
	교수자료 활용	수업의 효과를 높이기 위해 적절한 교수자료를 활용하였는가?
	평가방법 개선 노력	학생의 개인차를 고려한 과정 중심 평가를 하기 위해 노력하는가?
	학생-교사 상호작용	교사와 학생 사이에 활발한 상호작용이 일어나고 있는가?
생활지도	개인문제 파악	학생의 개인적 문제에 대해 관심을 갖고 있는가?
	학생 인권 이해	학생의 인격 및 인권을 이해하고 있는가?
	생활지도 의지	학생 생활지도에 관심을 갖고 지도하려고 노력하는가?
	진로지도	학생의 적성과 특기를 파악하여 적합한 진로·진학 지도를 하고 있는가?
집단지성	교육자의 품위유지	올바른 교육관을 가지고 교사로서 적절한 언행을 하는가?
	동료교원 간 협력관계	동료교원 간 협력적인 자세로 업무를 수행하는가?
※ 위의 조사내용 이외에 선생님의 교육활동과 관련된 여러분의 의견을 자유롭게 기술하여 주시기 바랍니다.
▪ <우수한 점>
▪ <개선해야 할 점>

☞ 평가지표별 문항예시안을 참고하여 단위학교에서 문항 추가 또는 수정 가능

☞ 배움활동의 평가지표 문항은 교사관점 또는 학생관점에서 1개의 문항을 학교에서 선택

동료교원 평가지(일반학교의 특수학급 교사용)

평가대상자 : ○○○ 선생님

평가 영역	평가 지표	평 가 문 항	매우우수	우수	보통	미흡	매우미흡
학습지도	학생 흥미와 호기심	학생의 장애 유형이나 정도, 생활연령을 반영하여 흥미와 호기심을 자극하는가?
	학생의 수업 참여	학생의 특성을 이해하여 지속적으로 학습에 참여하도록 유도하는가?
	학습 이해	학습내용을 쉽게 이해할 수 있도록 가르치고, 학습 이해 정도를 확인하고 있는가?
	교육과정 이해	학생의 장애 유형, 정도에 따른 교육적 요구를 파악하고 적절하게 교육과정에 적용하는가?
	교수자료 활용	수업의 효과를 높이기 위해 적절한 교수자료를 활용하였는가?
	평가방법 개선 노력	학생의 개인차를 고려한 과정 중심 평가를 하기 위해 노력하는가?
	학생-교사 상호작용	학생들의 돌발행동 및 문제행동에 대해 적절한 방법으로 지도하는가?
생활지도	개인문제 파악	학생의 개인적 문제에 대해 관심을 갖고 있는가?
	학생 인권 이해	학생의 인격 및 인권을 이해하고 있는가?
	생활지도 의지	학생 생활지도에 관심을 갖고 지도하려고 노력하는가?
	통합교육 관련지도	학생의 통합학급 적응을 위한 지도계획을 수립하고 실행하고 있는가?
집단지성	교육자의 품위유지	올바른 교육관을 가지고 교사로서 적절한 언행을 하는가?
	동료교원 간 협력관계	동료교원 간 협력적인 자세로 업무를 수행하는가?
※ 위의 조사내용 이외에 선생님의 교육활동과 관련된 여러분의 의견을 자유롭게 기술하여 주시기 바랍니다.
▪ <우수한 점>
▪ <개선해야 할 점>

☞ 평가지표별 문항예시안을 참고하여 단위학교에서 문항 추가 또는 수정 가능

동료교원 평가지(보건교사용)

평가대상자 : ○○○ 선생님

평가 영역	평가 지표	평 가 문 항	매우우수	우수	보통	미흡	매우미흡
학생지원	학교보건 기본계획	학교보건 기본계획을 수립하고 운영하는가?
	학생건강검사	학생들의 신체발달검사 및 학생건강검사를 계획에 따라 실시하는가?
		학생건강검사 결과를 가정에 통보하고, 그에 따른 추후 관리를 하는가?
	질병예방관리	건강과 관련된 각종 정보를 학생들에게 제공하며, 감염병 등을 예방하기 위해 노력하는가?
	응급환자관리	응급환자 관리 대책을 수립하고 홍보와 교육을 실시하는가?
		응급환자 발생 시 신속한 대처가 이루어지는가?
	일반건강 및 의료 상담	보건실 방문 학생에 대한 관리 및 상담이 시행되고 있는가?
		학부모 및 학생들에게 건강 관련 정보를 제공하는가?
	요양호 학생관리	요양호 학생들을 파악하여 관리하고 있는가?
		요양호 학생들을 교사들에게 안내하는가?
	보건교육계획	학생들의 건강에 관한 태도와 흥미를 반영하여 수업계획을 수립하는가?
집단지성	교육자의 품위유지	올바른 교육관을 가지고 교사로서 적절한 언행을 하는가?
	동료교원 간 협력관계	동료교원 간 협력적인 자세로 업무를 수행하는가?
※ 위의 조사내용 이외에 선생님의 교육활동과 관련된 여러분의 의견을 자유롭게 기술하여 주시기 바랍니다.
▪ <우수한 점>
▪ <개선해야 할 점>

☞ 평가지표별 문항예시안을 참고하여 단위학교에서 문항 추가 또는 수정 가능

- 위 설문지는 일반 직무를 수행하는 보건 교사에 대한 평가지 양식임

- 단, 보건 선택 교과 수업을 하는 경우의 수업 영역에 대한 평가여부는 일반 교과 교사의 평가지표(필수)를 활용하여 평가

학생 만족도조사지(담임교사용)

평가대상자 : ○○○ 선생님

평가 영역	만족도조사 문항	만족도
		매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
학습지도	선생님은 수업에 흥미와 호기심을 갖고 참여하도록 가르쳐 주십니다.
	선생님은 수업 내용을 쉽게 이해할 수 있도록 가르쳐 주십니다.
	선생님은 우리들의 생각을 존중하고 배려해 주십니다.
생활지도	선생님은 우리들이 학교생활에 어려움이 없도록 보살펴 주십니다.
	선생님은 나의 개인적 문제에 관심을 갖고 상담해 주십니다.
※ 위의 조사내용 이외에 선생님의 교육활동과 관련된 여러분의 의견을 자유롭게 기술하여 주시기 바랍니다.
▪ <좋은 점>
▪ <바라는 점>

☞ 학생들의 자기 성찰적 질문을 모두(冒頭)에 넣고, 별도 통계처리 권장

☞ 문항은 자율적으로 구성하되, 평가요소별(배움활동, 교수활동, 소통과 배려, 학생이해 활동, 상담활동)로 고르게 분포되도록 하고, 학생의 응답 능력을 고려하여 조사문항 수는 5개 내외로 구성

학생 만족도조사지(교과담당교사용)

평가대상자 : ○○○ 선생님

평가 영역	만족도조사 문항	만족도
		매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
학습지도	선생님은 수업에 흥미와 호기심을 갖고 참여하도록 가르쳐 주십니다.
	선생님은 수업 내용을 쉽게 이해할 수 있도록 가르쳐 주십니다.
	선생님은 우리들의 생각을 존중하고 배려해 주십니다.
생활지도	선생님은 우리들이 학교생활에 어려움이 없도록 보살펴 주십니다.
	선생님은 학습 내용과 관련하여 다양한 진로에 대해 안내해 주십니다.
※ 위의 조사내용 이외에 선생님의 교육활동과 관련된 여러분의 의견을 자유롭게 기술하여 주시기 바랍니다.
▪ <좋은 점>
▪ <바라는 점>

☞ 학생들의 자기 성찰적 질문을 모두(冒頭)에 넣고, 별도 통계처리 권장

☞ 문항은 자율적으로 구성하되, 평가요소별(배움활동, 교수활동, 소통과 배려, 학생이해 활동, 상담활동)로 고르게 분포되도록 하고, 학생의 응답 능력을 고려하여 조사문항 수는 5개 내외로 구성

학생 만족도조사지(특수교사용)

평가대상자 : ○○○ 선생님

평가 영역	만족도조사 문항	만족도
		매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
학습지도	선생님은 수업에 흥미와 호기심을 갖고 참여하도록 가르쳐 주십니다.
	선생님은 수업 내용을 쉽게 이해할 수 있도록 가르쳐 주십니다.
	선생님은 우리들의 생각을 존중하고 배려해 주십니다.
생활지도	선생님은 우리들이 학교생활에 어려움이 없도록 보살펴 주십니다.
	선생님은 나의 개인적 문제에 관심을 갖고 상담해 주십니다.
※ 위의 조사내용 이외에 선생님의 교육활동과 관련된 여러분의 의견을 자유롭게 기술하여 주시기 바랍니다.
▪ <좋은 점>
▪ <바라는 점>

학부모 만족도조사지(담임교사용)

평가대상자 : ○○○ 선생님

평가 영역	만족도조사 문항	만족도
		매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
학습 지도	자녀가 선생님의 수업에 흥미와 호기심을 갖고 참여합니다.
	선생님은 자녀가 수업 내용을 쉽게 이해할 수 있도록 가르칩니다.
	선생님은 자녀의 생각을 존중하고 배려합니다.
생활 지도	선생님은 자녀가 학교생활에 어려움이 없도록 보살핍니다.
	선생님은 자녀의 개인적 문제에 관심을 갖고 상담합니다.
※ 위의 조사내용 이외에 선생님의 교육활동과 관련된 여러분의 의견을 자유롭게 기술하여 주시기 바랍니다.
▪ <좋은 점>
▪ <바라는(개선할) 점>

학부모 만족도조사지(교과담당교사용)

평가대상자 : ○○○ 선생님

평가 영역	만족도조사 문항	만족도
		매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
학습 지도	자녀가 선생님의 수업에 흥미와 호기심을 갖고 참여합니다.
	선생님은 자녀가 수업 내용을 쉽게 이해할 수 있도록 가르칩니다.
	선생님은 자녀의 생각을 존중하고 배려합니다.
생활 지도	선생님은 자녀가 학교생활에 어려움이 없도록 보살핍니다.
	선생님은 자녀에게 학습 내용과 관련하여 다양한 진로에 대해 안내합니다.
※ 위의 조사내용 이외에 선생님의 교육활동과 관련된 여러분의 의견을 자유롭게 기술하여 주시기 바랍니다.
▪ <좋은 점>
▪ <바라는(개선할) 점>

학부모 만족도조사지(특수교사용)

평가대상자 : ○○○ 선생님

평가 영역	만족도조사 문항	만족도
		매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
학습 지도	선생님은 자녀의 학습능력을 고려하여 수업을 준비합니다.
	선생님은 자녀의 수준에 맞는 효과적인 방법으로 가르칩니다.
	선생님은 자녀가 수업한 내용을 이해하고 있는지 적절한 방법으로 평가합니다.
생활 지도	선생님은 자녀가 학교생활에 어려움이 없도록 보살핍니다.
	선생님은 자녀의 개인적 문제에 관심을 갖고 학부모와 상담합니다.
※ 위의 조사내용 이외에 선생님의 교육활동과 관련된 여러분의 의견을 자유롭게 기술하여 주시기 바랍니다.
▪ <좋은 점>
▪ <바라는(개선할) 점>

동료교원 평가지(교장용)

평가대상자 : ○○○ 교장선생님

연번	평가지표	평 가 문 항	매우우수	우수	보통	미흡	매우미흡
1	비전 및 경영 철학	학교장은 혁신적인 학교경영 철학을 바탕으로 미래지향적인 교육비전을 제시하고 학교를 합리적으로 경영하려고 노력하는가?
2	교육과정 편성·운영	학교장은 학교의 특성을 고려하고 교육공동체의 의견을 수렴하여 학교교육과정을 편성･운영하는가?
3		학교장은 학교행사, 방과후활동 등을 교육목적에 맞게 운영하는가?
4	창의지성교육	학교장은 창의지성교육을 통하여 새로운 가치를 창출하는 인재를 육성하기 위하여 노력하는가?
5	수업혁신	학교장은 수업 전문성 향상과 배움 중심의 수업혁신이 이루어지도록 지원하는가?
6	인권･평화교육	학교장은 교사의 교권과 학생의 인권을 존중하는 학교문화 조성에 노력하는가?
7		학교장은 서로의 인권을 존중하는 평화로운 학교문화가 조성되도록 노력하는가?
8	교원인사관리	학교장은 인사업무를 공정하고 투명하게 관리하는가?
9		학교장은 교원들을 효율적으로 배치하고, 업무조직을 능률적으로 운영하는가?
10	민주적 학교운영	학교장은 민주적인 의사결정 과정을 통해 교육의 성과를 높이기 위해 노력하는가?
11	학부모 및 지역사회 연계	학교장은 학부모 및 지역사회의 특성과 요구를 반영하고, 유관기관과의 유기적 협조체제 구축을 위해 노력하는가?
12	교육환경 조성	학교장은 교육복지 실현을 위해 질 높은 교육환경을 조성하려고 노력하는가?
13	예산편성･집행	학교장은 학교예산을 합리적이고 투명하게 편성하고 집행하기 위해 노력하는가?
※ 위의 조사내용 이외에 교장선생님의 학교경영과 관련된 여러분의 의견을 자유롭게 기술하여 주시기 바랍니다.
▪ <우수한 점>
▪ <개선해야 할 점>

동료교원 평가지(교감용)

평가대상자 : ○○○ 교감선생님

연번	평가지표	평 가 문 항	매우우수	우수	보통	미흡	매우미흡
1	비전 및 경영목표 지원	교감은 학교경영목표의 실천방안을 구체적으로 제시하기 위해 노력하는가?
2		교감은 학교경영목표 구현을 위해 구성원들의 적극적인 참여를 유도하는가?
3	교육과정 편성·운영 지원	교감은 관련 근거와 전문지식을 바탕으로 구성원들의 의견을 수렴하여 교육과정을 편성․운영하려고 노력하는가?
4		교감은 학교행사, 방과후활동 등을 교육목적에 맞게 운영되도록 지원하는가?
5	학사업무 관리	교감은 합리적인 학사업무 처리방안을 제시하고, 창의적인 업무처리를 위해 노력하는가?
6	수업혁신 지원	교감은 수업 혁신을 위해 교사들에게 동기를 부여하고 인적･물적 자원을 효율적으로 지원하는가?
7		교감은 수업 혁신을 위해 업무경감 등 업무처리 지원에 노력하는가?
8	인권･평화교육 지원	교감은 교사의 교권과 학생의 인권을 존중하는 학교문화 조성에 노력하는가?
9		교감은 서로의 인권을 존중하는 평화로운 학교문화가 조성되도록 노력하는가?
10	교원인사관리 지원	교감은 인사 및 복무 관련 규정을 바탕으로 공정하고 투명하게 인사 업무를 운영하는가?
11		교감은 교사들의 사기 진작을 위해 노력하고, 업무조직을 능률적으로 운영하는가?
12	민주적 학교 운영 지원	교감은 민주적인 의사결정 과정을 통해 교육의 성과를 높이기 위해 노력하는가?
13	학부모 및 지역사회 연계	교감은 학부모 및 지역사회의 특성과 요구를 반영하고, 유관기관과의 유기적 협력체제가 구축되도록 노력하는가?
※ 위의 조사내용 이외에 교감선생님의 학교경영과 관련된 여러분의 의견을 자유롭게 기술하여 주시기 바랍니다.
▪ <우수한 점>
▪ <개선해야 할 점>

학부모 만족도조사지(교장용)

평가대상자 : ○○○ 교장선생님

연번	교장선생님의 교육활동에 대한 학부모 만족도조사 문항	만 족 도
		매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르 겠다
1	교장선생님은 학교경영목표 실현을 위해 효과적으로 교육과정을 운영합니다.
2	교장선생님은 학생의 행복과 평화로운 학교문화를 만들기 위해 노력합니다.
3	교장선생님은 자녀를 지도하는 선생님들의 학교폭력, 집단따돌림 예방활동과 문제 해결를 위해 노력합니다.
4	교장선생님은 학부모 및 학생의 의견을 수렴하고 이를 반영하기 위해 노력합니다.
5	교장선생님은 안전하고 쾌적한 교육환경이 조성되도록 노력합니다.
※ 위의 조사내용 이외에 교장선생님의 교육활동과 관련된 여러분의 의견을 자유롭게 기술하여 주시기 바랍니다.
▪ <우수한 점>
▪ <바라는(개선할) 점>

학부모 만족도조사지(교감용)

평가대상자 : ○○○ 교감선생님

연번	교감선생님의 교육활동에 대한 학부모 만족도조사 문항	만 족 도
		매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르 겠다
1	교감선생님은 학교경영목표 실현을 위해 효과적으로 교육과정을 운영합니다.
2	교감선생님은 학생의 행복과 평화로운 학교문화를 만들기 위해 노력합니다.
3	교감선생님은 자녀를 지도하는 선생님들의 학교폭력, 집단따돌림 예방활동과 문제 해결를 위해 노력합니다.
4	교감선생님은 선생님들이 열의를 가지고 학생들을 지도할 수 있도록 여건을 조성하고 지원합니다.
5	교감선생님은 학부모 및 학생의 의견을 수렴하고 이를 반영하기 위해 노력합니다.
※ 위의 조사내용 이외에 교감선생님의 교육활동과 관련된 여러분의 의견을 자유롭게 기술하여 주시기 바랍니다.
▪ <우수한 점>
▪ <바라는(개선할) 점>