배움·채움·나눔의 청성교육 프로젝트학습
	생각은 다르지만 우리는 친구야!
				1학년
				다문화 프로젝트
			다문화교육 6요소	협력
			핵심역량 (다문화역량)	공감역량
			학습 시수	총 8차시
			재구성 교과	국어, 바생, 즐생, 창체
		청성초등학교

다문화 교육 요소

요 소	내 용
문 화	우리 문화와 다른 문화의 유사점과 차이점을 탐색해보고 특징을 파악하는 학습활동
협 력	다양한 사람들과의 상호작용 및 협동 능력 증진 학습활동
반 편 견	선입견, 편견, 고정관념에 대한 비판적 사고 형성하고 편견이 없는 사고를 할 수 있는 학습활동
정 체 성	나 자신에 대한 긍정적 개념을 형성하여 정체감을 가지고 나아가 집단 정체감을 형성하는 학습활동
평 등 성	국가, 민족, 성, 능력, 계층에 대한 긍정적 태도와 평등하다는 가치를 형성할 수 있는 학습활동
다 양 성	다양한 개인과 집단의 존재 인정하고 존중하는 마음을 가지고 표현할 수 있는 학습활동

감수성

역량

다문화 핵심역량	내 용
인정능력	모든 사람은 문화적 배경, 개성, 취향, 중요하게 여기는 가치, 상황에 반응하 는 판단기준이 다를 수 있다는 것을 알아차리고 이해하는 능력
관용능력	타인이 나와 다를 수 있다는 것을 인식하는 것에 기반하여, 타인이 중요하게 여기는 가치와 개성에 대해 받아들이고 내 기준으로 평가하고 재단하지 않 는 태도 능력
수용능력	타인을 있는 그대로 인정하고 존중해주는 적극적이며 긍정적인 태도 능력
공감능력	타인의 감정을 그의 입장에서 합리적으로 이해하고 느끼는 감정 능력
소통능력	자신과 타인 사이의 문화적 차이로 인하여 발생하게 되는 편견, 오해, 고정 관념의 근원을 이해하고, 서로 다른 문화적 배경을 가진 구성원들이 수평적 관계에서 서로를 이해하고자 노력하는 태도 및 능력
협력능력	공감과 소통의 기반 위에서 다수자와 소수자가 공통의 목적을 달성하기 위하여 상호간의 노력을 기울여 협동하는 태도 및 능력
반차별의식	어떤 집단에 속해 있다는 이유로 개인을 부당하게 대우하는 모든 종류의 차 별적 상황에 대해 민감하고, 언어와 행동에서 차별적 행위를 하지 않는 능력
반편견의식	평소 자신도 모르게 갖고 있는 생각들 상당수가 사회적으로 구성된 고정관념 이나 편견이라는 사실을 깨닫고, 타인에 대한 공정한 관점을 취하려는 노력
세계시민의식	전 세계의 사람들이 상호 의존하고 있음을 이해하고 존중, 공감, 협력, 반차 별의 가치들을 지구적 차원에 적용할 수 있는 능력

인식

역량

공감

역량

반차별

역량

소통

역량

관용

역량

반편견

역량

수용

역량

협력

역량

세계시민

역량

다문화

감수성

배움·채움·나눔의 청성교육 프로젝트학습 설계

1. 주제 선정의 의미

모습은 다르고 생각은 다르지만 다문화친구들이 모두 친구임을 알고 다문화 친구들의 말에 귀를 기울이는 활동을 구성하였다. 특히, 그 친구들이 겪는 어려움에 대해 공감해보는 활동을 하고자 ‘생각은 다르지만 우리는 친구야!＇를 선정하였다. 이를 위해 바른생활에서는 에너지 절약과 관련하여 에너지 부족 국가의 친구들이 겪는 어려움에 대해 알아보고 그 친구들을 돕고 에너지를 절약하기 위해 자신이 할 수 있는 일을 찾아 직접 실천해보는 활동을 계획하였다. 또 에너지 절약의 한 방법으로 더위를 이겨낼 수 있는 부채를 만들어 여러 나라의 국기가 그려진 부채를 색칠하고 꾸며보면서 다른 나라의 국기에 대해서도 알아보고 관심을 가지는 활동을 즐거운생활 시간에 해볼 계획이다. 또 국어과에서는 세계 곳곳에서 어려움을 겪고 있는 다문화 친구들에게 하고 싶은 말을 상황에 맞게 문장을 만들어 말해보는 활동을 해봄으로써 다문화 친구들의 입장에 대해 이해하고 공감하면서 그들을 돕기 위해 협력하는 태도를 기르고자 해당 주제를 선정하였다.

2. 프로젝트 학습 구성 시수

4. 프로젝트 학습 주제망

과목	국어	즐생	바생	창체	계
단원 및 시수	7. 생각을 나타내요. (5~6/10) (2시간)	여름 2. 여름 나라 (12~13/40) (2시간)	여름 2. 여름 나라 (10~11/40) (2시간)	다문화 친구를 이해해요. (2시간)	총 8 시간

3. 이 프로젝트 학습과 관련된 다문화 교육 요소 및 핵심역량

내용 요소	문화		다양성		협력			정체성		반편견			평등성
	○				○
감수성 역량	다양성					관계성					보편성
	인식	관용		수용		공감	소통		협력		반차별	반편견		세계시민
						○	○

5. 한눈에 보는 프로젝트 단계

띠앗심기단계	싹 틔움 단계	쑥쑥 키움 단계	꽃 피움 단계
∘ 다문화가정 가족들과 친구들이 겪는 어려움 알아보기	∘ 세계 여러 나라의 에너지 부족 국가의 친구들이 겪는 어려움 조사해보기 ∘ 그 나라 친구들을 도울 수 있는 방법 알아보기	∘ 다른 나라 국기를 그려 넣은 다문화 부채 만들기 ∘ 다른 나라의 부채에 대해서 알아보기 ∘ 부채질 놀이하기	∘ 어려움을 겪고 있는 나라의 친구들에게 하고 싶은 말을 문장으로 완성하여 다양한 방법으로 표현하기 ∘ 다문화 프로젝트 학습을 하고 느낀 점 나누고 칭찬하기

6. 프로젝트 학습 과정안

교과	시수	단원	성취 기준		학습 및 활동내용	관련교과시수	학습 목표	준비물 및 유의점	과정중심 평가
창체 (다문화)	1	귀를 기울여요			‣다문화 가정 가족들과 친구들이 겪는 어려움 알아보기 -다문화가정 친구들이 겪는 어려움을 주제로 한 애니메이션 감상하기 -애니메이션을 보고 느낀 점 말해보기	창체1 바생2	다문화 가정 친구들이 겪는 어려움을 알아보고 느낀 점을 말할 수 있다.	다문화이해교육 애니메이션 자료
					‣바른 행동 알아보기 -에너지의 개념 이해하기 -여름철 에너지가 낭비되고 있는 사례 이야기해보기 -에너지 부족으로 어려움을 겪고 있는 나라의 친구들에 대해 알아보기 ‣바른 행동 해 보기 -에너지 부족으로 어려움을 겪고 있는 나라의 친구들을 위해 우리가 할 수 이는 일 알아보기 -에너지 절약 방안 찾아보기 -에너지 절약 실천카드 만들기 ‣바른 행동 다짐하기 -가정에서 한 시간 동안 전등 끄기 실천 약속하기	창체2	에너지 절약을 지구촌의 문제, 다른 나라 친구들의 어려움과 연관시켜 알아보고 에너지 절약 실천방법을 찾아 실천할 수 있다.	에너지 절약 실천카드, ‘나비야 나비야’ 반주음악 파일, 지구촌 불 끄기 행사 관련 동영상 자료	통합-여름 90~93쪽 에너지 절약 실천카드 (지도서 289쪽)
바생	2	여름 2.여름 나라 -해 마을에 이런 일이	2바04-01 여름철의 에너지 절약 수칙을 알고 습관화한다.
즐생	2	여름 2.여름 나라 -더위를 날려요	2즐04-02 여름에 사용하는 생활 도구를 여러 가지 방법으로 표현한다.		‣에너지 절약을 위한 부채 만들기 -다른 나라의 국기에 대해 알아보기 -마음에 드는 국기가 그려진 도화지로 부채를 만들어 예쁘게 꾸며보기 ‣다른 나라의 부채에 대해서 알아보기 -다른 나라의 다양한 부채에 대해 알아보기 -다른 나라의 부채를 알아보고 느낀 점 말해보기 ‣부채질 놀이하기 -자신이 만든 부채로 부채질 놀이하기	바생2	에너지를 절약하며 더위를 식혀줄 부채를 직접 만들 수 있다.	다양한 나라의 국기가 인쇄된 두꺼운 도화지, 풀, 가위, 아이스크림 스틱, 나무젓가락, 스카치테이프	통합-여름 94~95쪽
국어	2	7. 생각을 나타내요	시각 이미지를 활용하여 의미를 전달 할 수 있다.		‣다문화 친구에게 하고 싶은 말 문장으로 말하기 -어려움을 겪고 있는 나라의 친구에게 하고 싶은 말을 문장으로 완성하여 말하기	바생2	다문화 친구에게 하고 싶은 말을 문장으로 표현할 수 있다.	어려움을 겪고 있는 나라의 친구 사진을 붙인 주사위	국어 188~191쪽
창체	1	귀를 기울여요			‣프로젝트 학습 돌아보기 -프로젝트 학습을 하고 느낀 점을 말해보기 -프로젝트 학습에 참여한 자신의 모습 평가해보기	창체1	프로젝트 학습에 참여했던 자신의 활동모습을 돌아보고 느낀 점을 말할 수 있다.
	8					8

7. 과정중심 평가 계획

과정중심 평가 1		주제 : 에너지 절약
평가 과목	바생	평가 차시 (해당차시/전체프로젝트)			11/40
평가도구	교과서	관찰 기록지		산출물		발표 내용		자체제작 학습지
								○
평가방법	지필	관찰		서술형		자기평가		상호평가
						○
성취기준	2바04-01 여름철의 에너지 절약 수칙을 알고 습관화한다.
평가기준	상		중				하
	에너지 절약의 방법을 알고 생활 속에서 잘 실천함.(잘함 6개 이상)		에너지 절약의 방법을 알고 생활 속에서 실천하는 태도가 양호함.(잘함 4~5개)				에너지 절약의 방법을 알고 생활 속에서 실천하는 태도가 미흡함.(잘함 4개 미만)

과정중심 평가 2		주제 : 더위를 날려요
평가 과목	즐생	평가 차시 (해당차시/전체프로젝트)			12~13/40
평가도구	교과서	관찰 기록지		산출물		발표 내용		자체제작 학습지
				○
평가방법	지필	관찰		서술형		자기평가		상호평가
		○				○
성취기준	2즐04-02 여름에 사용하는 생활 도구를 여러 가지 방법으로 표현한다.
평가기준	상		중				하
	국기모양이 그려진 부채를 만들어 이를 활용한 놀이를 하면서 친구들과 어울려 즐겁게 참여함.		국기모양이 그려진 부채를 만들어 이를 활용한 놀이에 참여함.				국기모양이 그려진 부채를 끝까지 완성하지 못함.