배움·채움·나눔의 청성교육 프로젝트학습
	모두모두 달라요
				2학년
				프로젝트
			다문화교육 6요소	다양성, 평등성
			핵심역량 (다문화역량)	인식, 공감역량
			학습 시수	총 9차시
			재구성 교과	바른생활, 슬기로운생활, 즐거운생활
		청성초등학교

다문화 교육 요소

요 소	내 용
문 화	우리 문화와 다른 문화의 유사점과 차이점을 탐색해보고 특징을 파악하는 학습활동
협 력	다양한 사람들과의 상호작용 및 협동 능력 증진 학습활동
반 편 견	선입견, 편견, 고정관념에 대한 비판적 사고 형성하고 편견이 없는 사고를 할 수 있는 학습활동
정 체 성	나 자신에 대한 긍정적 개념을 형성하여 정체감을 가지고 나아가 집단 정체감을 형성하는 학습활동
평 등 성	국가, 민족, 성, 능력, 계층에 대한 긍정적 태도와 평등하다는 가치를 형성할 수 있는 학습활동
다 양 성	다양한 개인과 집단의 존재 인정하고 존중하는 마음을 가지고 표현할 수 있는 학습활동

감수성

역량

다문화 핵심역량	내 용
인정능력	모든 사람은 문화적 배경, 개성, 취향, 중요하게 여기는 가치, 상황에 반응하 는 판단기준이 다를 수 있다는 것을 알아차리고 이해하는 능력
관용능력	타인이 나와 다를 수 있다는 것을 인식하는 것에 기반하여, 타인이 중요하게 여기는 가치와 개성에 대해 받아들이고 내 기준으로 평가하고 재단하지 않 는 태도 능력
수용능력	타인을 있는 그대로 인정하고 존중해주는 적극적이며 긍정적인 태도 능력
공감능력	타인의 감정을 그의 입장에서 합리적으로 이해하고 느끼는 감정 능력
소통능력	자신과 타인 사이의 문화적 차이로 인하여 발생하게 되는 편견, 오해, 고정 관념의 근원을 이해하고, 서로 다른 문화적 배경을 가진 구성원들이 수평적 관계에서 서로를 이해하고자 노력하는 태도 및 능력
협력능력	공감과 소통의 기반 위에서 다수자와 소수자가 공통의 목적을 달성하기 위하여 상호간의 노력을 기울여 협동하는 태도 및 능력
반차별의식	어떤 집단에 속해 있다는 이유로 개인을 부당하게 대우하는 모든 종류의 차 별적 상황에 대해 민감하고, 언어와 행동에서 차별적 행위를 하지 않는 능력
반편견의식	평소 자신도 모르게 갖고 있는 생각들 상당수가 사회적으로 구성된 고정관념 이나 편견이라는 사실을 깨닫고, 타인에 대한 공정한 관점을 취하려는 노력
세계시민 의식	전 세계의 사람들이 상호 의존하고 있음을 이해하고 존중, 공감, 협력, 반차 별의 가치들을 지구적 차원에 적용할 수 있는 능력

인식

역량

공감

역량

반차별

역량

소통

역량

관용

역량

반편견

역량

수용

역량

협력

역량

세계시민

역량

다문화

감수성

배움·채움·나눔의 청성교육 프로젝트학습 설계

1. 주제 선정의 의미

다문화 교육의 문화과 평등성 요소를 활용하여 관계에 대한 공감역량, 보편성에 대한 반차별 역량을 키우기 위한 프로젝트 학습이다. 자신의 가족을 긍정적으로 인식하고 소개하는 활동을 시작으로 다른 가족들을 긍정적으로 바라보면서 반차별의식을 키워나간다. 직접적인 반차별에 대한 활동보다 학생중심의 수준에서 다른 사람에 대한 긍정적인 의식을 키워나가는 방식으로 접근한다. 과정중심 평가를 통하여 다른 친구들을 긍정적으로 칭찬하면서 프로젝트의 목적달성을 꽤한다.

2. 프로젝트 학습 구성 시수

3. 프로젝트 학습 주제망

과목	통합	계
단원 및 시수	[여름] 1. 이런집 저런집 (1~7/9)	총 9 시간

내용 요소	문화		다양성		협력		정체성		반편견		평등성
			○								○
감수성 역량	다양성				관계성				보편성
	인식	관용		수용	공감	소통		협력	반차별	반편견		세계시민
					○				○

4. 한눈에 보는 프로젝트 단계

띠앗심기단계	싹 틔움 단계	쑥쑥 키움 단계	꽃 피움 단계
∘ 프로젝트 소개 및 주제망 꾸미기(1) ∘ 알고있는 내용과 알고싶은 내용 발표하기	∘ 모두 모두 달라요(2) - 우리가족의 생활 모습 소개하고 다른 가족의 문화와 비교하기 ∘ 다문화 이야기 속 가족들의 생활모습 찾아보기(1)	∘ 달라도 소중해요(1) ∘ 이런가족 저런가족(6) ∘ 다양한 문화 속 집 만들기(2)	∘ 프로젝트 학습 결과 발표하기(1) ∘ 정리하기

5. 프로젝트 학습 과정안

교과	시수	단원	성취 기준		학습 및 활동내용	관련교과시수	학습 목표	준비물 및 유의점	과정중심 평가
통합	1	[여름] 1. 이런집 저런집 (14~17)	[통합 바슬즐] ∘2바 03-02 가족의 형태와 문화가 다양함을 알고 존중한다. ∘2슬 03-03 주변에서 볼 수 있는 여러 형태의 가족을 살펴본다. .2즐 03-04 가족 구성원이 하는 역할에 대해 놀이를 한다.		‣ 프로젝트 소개 및 주제망 꾸미기 -알고 있는 내용과 알고 싶은 내용을 발표 -이번 프로젝트 학습에서 배우고 싶은 것, 프로젝트 학습에 임하는 각오 나누기	·
통합	2	[여름] 1. 이런집 저런집 (18-19)			‣ 다양한 가족의 형태 살펴보기 -주변에 살고 있는 가족들에 대한 이야기나누기 -우리가족의 생활 모습 소개하기 (가족의 여가생활, 가족의 식생활 등) -우리가족에 대한 애정을 가지고 소개하기		주변 가족들의 다양한 생활모습들을 발견할 수 있다.	가족에 대한 소개를 할 수 있는 준비물 (가족신문 준비물 등)
통합	2	․[여름] 1. 이런집 저런집 (20~21)			‣우리집 문화 살펴보기 -다른 나라 가족들의 생활모습이 담긴 이야기책(그림책) 읽기 -우리가족과 같은점과 다른점 찾아서 포스트잇으로 붙여보고 다른 친구들과 비교해보기		다문화 그림책을 읽고 나와 다른 가족의 모습을 찾을 수 있다.	다문화 그림책
통합	2	[여름] 1. 이런집 저런집 (22~25)			‣우리집 문화와 친구 집 문화 비교하기 -친구들이 만든 가족신문을 둘러보기 -다른 가족들의 모습을 보고 다정한 말 전하기 -다정한 말 포스트잇으로 반 전체 칭찬하트 만들기		다른 가족들의 생활모습을 보고 다정한 말을 할 수 있다.	포스트잇 전지(우드락)
통합	2	[여름] 1. 이런집 저런집 (26~27)			‣이런가족 저런가족 -지구촌의 다양한 가족의 모습 영상으로 살펴보기 -까망이가 선택하는 집과 장점 찾아 발표하기 (까망이가 되어서 발표하기)		다양한 가족의 모습을 보고 장점을 찾을 수 있다.	영상(지구촌 가족의 모습)
					‣ 달팽이 집 만들기 -다양한 방법으로 달팽이 집 만들기 -내가 만든 달팽이집 소개하고, 친구의 달팽이집 칭찬하기 -다양해서 아름다운 달팽이 마을 소개하기		다양한 방법으로 달팽이 집을 표현할 수 있다.	달팽이집 꾸미기 재료	친구의 달팽이집 칭찬하기
					‣프로젝트 학습 정리하기 -프로젝트 학습 소감 이야기 나누기 -배운점과 더 배우고 싶은 점 표현하기	·
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6. 과정중심 평가 계획

과정중심 평가
평가 과목	통합(즐거운 생활)	평가 차시 (해당차시/전체프로젝트)			8-9/10
평가도구	교과서	관찰 기록지		산출물		발표 내용		자체제작 학습지
	○							○
평가방법	지필	관찰		서술형		자기평가		상호평가
		○						○
성취기준	∘ 2바03-02 가족의 형태와 문화가 다양함을 알고 존중한다.
평가기준	상		중				하
	다른 친구가 만든 달팽이집의 모습을 긍정적으로 평가하여 칭찬의 말을 할 수 있다.		다른 친구가 만든 달팽이 집이 나와 다름을 알고 표현할 수 있다.				다른 친구의 달팽이 집에 대한 의견을 말할 수 있다.