2021학년도

청성초등학교 학교평가 결과 보고서

2022. 1.

청성초등학교

학교평가 공통지표 실행 결과

1. 영역별 학교평가(부서별 평가)

가

참여와 소통의 자치 공동체

평가지표	1-1. 비전 공유와 책무성 제고	매우 우수	우수	보통	노력 필요	매우 노력 필요
		○
평가 내용		평가 근거
1-1-1. 학교구성원의 비전 공유 및 학교 교육목표 실현 노력		-2021 교육과정 설문 결과
1-1-2. 학교평가 참여와 교육활동 개선 노력

평가지표	1-2. 민주적으로 협업하는 학교문화 조성	매우 우수	우수	보통	노력 필요	매우 노력 필요
		○
평가 내용		평가 근거
1-2-1. 민주적 학교문화 조성 노력		-2021 교육과정 설문 결과 -대면 및 비대면 회의 횟수
1-2-2. 협업하는 학교문화 조성 노력

평가지표	1-3. 교육활동 중심의 학교시스템 구축	매우 우수	우수	보통	노력 필요	매우 노력 필요
		○
평가 내용		평가 근거
1-3-1. 가르치는 일에 전념할 수 있는 여건 조성 노력		-2021 교육과정 설문 결과 -업무전담팀 운영 여부 -교육환경 개선 실적 -교육활동을 위한 학급별 예산 지원
1-3-2. 교육활동을 촉진하는 예산 편성 및 환경 조성 노력

평가지표	1-4. 학부모 및 지역사회와의 협력 노력	매우 우수	우수	보통	노력 필요	매우 노력 필요
		○
평가 내용		평가 근거
1-4-1. 학부모 및 지역사회와의 협력 노력		-2021 교육과정 설문 결과 -학부모 대상 대면 및 비대면 회의 횟수 -학부모상담주간 운영

평가결과 분석 및 2022 교육계획 반영사항
평가 분석	∘ 학부모들이 학교에 참여할 수 있는 대토론회, 상담주간, 학부모총회, 학부모독서동아리 등 다양한 참여 기회 제공으로 90% 이상의 학부모들이 만족 ∘ 교원들의 경우 참여와 소통의 자치공동체 관련 평가지표 모두 100% 매우만족 ∘ 교사들의 희망과 의견을 적극 반영한 업부분장·학년배정을 통해 가르치는 일에 전념할 수 있는 여건 조성 ∘ 교사별 교육 철학 실현을 위한 예산 및 행정 지원 시스템 구축
반영 사항	∘ 클래스팅, 밴드 등 학부모와 정보공유 및 소통할 수 있는 네트워크 구성 ∘ 교감, 행정실무사, 교무부장, 연구부장 중심의 적극적 업무지원으로 교사가 수업에 집중할 수 있는 여건 지속 유지 ∘ 교사별 교육과정 실현을 위한 교사 연수 및 예산․행정 지원 ∘ 감염병의 위기상황 속에서도 학부모, 학생, 교직원이 상시 협력하고 소통할 수 있는 대면 및 비대면 방법 적극 활용

나

존중과 배려의 생활공동체

평가지표	2-1. 존중과 배려의 학교 문화 조성	매우 우수	우수	보통	노력 필요	매우 노력 필요
			○
평가 내용		평가 근거
2-1-1. 존중과 배려의 학교문화 조성 노력		-2021 교육과정 설문 결과
2-1-2. 학교의 소통과 공감, 존중과 배려의 관계 형성 노력

평가지표	2-2. 안전한 학교 만들기와 자율적 규범 실천하기	매우 우수	우수	보통	노력 필요	매우 노력 필요
		○
평가 내용		평가 근거
2-2-1. 안전사고, 학교폭력 발생 빈도 줄이기 노력		-2021 교육과정 설문 결과 -안전사고 및 학교폭력 발견 건수 -교육과정에 반영된 안전교육 시수
2-2-2. 생활규범 실천 노력

평가지표	2-3. 민주시민교육의 활성화	매우 우수	우수	보통	노력 필요	매우 노력 필요
			○
평가 내용		평가 근거
2-3-1. 민주시민교육의 활성화 노력		-2021 교육과정 설문 결과 -학생자치회 활동 실적 -학생자치회 예산 지원 여부 -학생자치회 의견 반영 여부 -학생자치회 회의 횟수(1~15차 회의)
2-3-2. 학생 자치활동 활성화 지원 노력

평가결과 분석 및 2022 교육계획 반영사항
평가 분석	∘ 학생, 학부모, 교사 대상 대부분의 설문은 90% 이상의 만족도를 보이나, “학생들은 학생 간 서로 배려하며 돕는다”의 학생 대상 설문 문항의 경우 긍정 비율이 47.7%로 매우 낮음 ∘ 2020학년도에서도 같은 설문 문항의 긍정 비율은 62.1%로 평가 결과 최하위 항목이었으나, 2021학년도에도 최하위 항목이면서 동시에 긍정 비율이 작년보다 더 많이 감소 ∘ 존중을 받기 위해서는 먼저 상대방을 존중하는 생활이 먼저임을 알고, 이를 실천할 수 있는 생활지도 필요 ∘ 코로나19 등 어려운 상황속에서도 한 달에 2회 학생자치회 정기회의를 실시하였으며, 학생 스스로 민주적인 토의를 통해 안건 결정 및 추진 ∘ 학생자치회 건의, 협의사항에 대한 의견 반영(학교 시설 보수 및 캠페인 활동 추진 등) ∘ 학생 자치회 주도 다양한 행사활동(손소독 비누 만들기, 감염병예방 캠페인 등) 계획 및 추진 ∘ 안전사고 및 학교폭력 발견 건수 0으로 안전한 학교 지속 유지 ∘ 학생 안전교육 참여, 교직원 안전연수 참여, 소방훈련 실적 등 매우 우수 ∘ 안전교육과 연계한 경기도교육청 안전교육관 현장체험학습의 만족도가 매우 높음. ∘ 안전한 행동 요령의 반복 숙달의 중요성 및 시간부족으로 체험하지 못했던 시설의 추가 실시 등의 이유로 2022학년도에도 안전교육관 현장체험학습 추진
반영 사항	∘ 학생자치회의 건의사항이 학교운영위원회 심의 안건으로 제안 가능함을 안내하고, 학생자치회의 논의 결과가 학교운영위원회 차원에서도 심의·소통될 수 있는 여건 조성 ∘ 2022 화재 및 지진대비 안전훈련 계획을 수립하여 연간 2회 이상 실시 ∘ 인권 존중, 학생 존중 교육을 교육과정에 반영하며, 교육활동 속에서 반복적·주기적·수시로 교육하여 해당 지표가 개선될 수 있도록 노력 필요 ∘ 7대 안전 영역 중심 학생 안전교육 실시, 교직원 안전연수 실시

다

개방과 협력의 학습 공동체

평가지표	3-1. 학교조직의 학습조직화	매우 우수	우수	보통	노력 필요	매우 노력 필요
		○
평가 내용		평가 근거
3-1-1. 학교조직의 학습조직화		-2021 교육과정 설문 결과 -학교안 전문적 학습공동체 운영시간, 이수실적, 예산반영실적

평가지표	3-2. 공동연구, 공동실천	매우 우수	우수	보통	노력 필요	매우 노력 필요
		○
평가 내용		평가 근거
3-2-1. 공동연구 및 공동실천 노력		-공동연구, 컨설팅 횟수 및 비율 -연구실천사례 공유

평가지표	3-3. 수업 개방과 성찰 실천	매우 우수	우수	보통	노력 필요	매우 노력 필요
		○
평가 내용		평가 근거
3-3-1. 수업 개방과 성찰 실천 노력		-교내∙외 공개수업 횟수 -공개수업 참여율

평가결과 분석 및 2022 교육계획 반영사항
평가 분석	∘ 민주적인 분위기에서 교사의 의견을 적극 반영하여 공개 수업 방향 결정 및 추진 ∘ 교감 및 교사 전문적학습공동체(15시간) 참여 및 전원 이수 (이수율 100%) ∘ 공개수업 전 공동으로 교수학습과정안을 작성하고, 서로의 아이디어와 의견을 나누는 자율성 기반의 수업나눔활동을 통해 수업의 질 향상 ∘ 5명의 교사가 자율적 수업나눔 신청 및 참여 ∘ 교사 전원(9명) 수업공개 실시 및 교외 공개수업 4회 실시 ∘ 협의를 통한 공동의 주제 선정 및 자유로운 의견 교류 방식의 전문적 학습공동체 운영 ∘ 코로나19로 인한 대면공개수업의 어려움을 극복하기 위해 녹화영상을 활용한 수업 공개 실시 ∘ 수업 공개 및 수업 후 녹화영상을 활용하여 계속적으로 수업 성찰
반영 사항	∘ 공개수업 전 공동으로 교수학습과정안을 작성하고, 서로의 아이디어와 의견을 나누는 자율성 기반의 수업 나눔 활동 지속 유지 및 발전 ∘ 영상을 활용한 수업공개, 사전·사후협의회 운영을 통한 자기 수업 성찰 기회 지속 실시 ∘ 수업 전문성 향상을 위한 지속적 연구․연수 지원 ∘ 수업 개선, 교구 개발, 창의적 아이디어 공유를 위한 지속적 공개수업 실시 및 협의회 강화 ∘ 전입·신규·전담교사 등도 전 차시 쌍뱡향 실시간 수업이 가능하도록 여건 및 분위기 조성

라

창의적 교육과정 운영

평가지표	4-1. 교사교육과정 운영	매우 우수	우수	보통	노력 필요	매우 노력 필요
		○
평가 내용		평가 근거
4-1-1. 교사교육과정 적용		-교육과정∙수업∙평가의 일체화 추진 실적 -학생평가연수 이수 실적

평가지표	4-2. 교육과정 운영 역량 강화를 위한 자기 주도적 연구	매우 우수	우수	보통	노력 필요	매우 노력 필요
		○
평가 내용		평가 근거
4-2-1. 교육과정 운영 역량 강화를 위한 자기 주도적 연구 노력		-학년 프로젝트 학습 운영 실적 -학년별 특색교육활동 실적

평가지표	4-3. 학생성장을 돕는 교육과정 실천	매우 우수	우수	보통	노력 필요	매우 노력 필요
		○
평가 내용		평가 근거
4-3-1. 학생성장 중심의 교육과정 실천 노력		-2021 교육과정 설문 결과 -학생 성장에 초점을 맞춘 교사별 성장중심평가 실시 결과

평가지표	4-4. 교육과정 운영의 책무성 제고	매우 우수	우수	보통	노력 필요	매우 노력 필요
			○
평가 내용		평가 근거
4-4-1. 학습부진 해소 노력		-학습부진학생 비율 -학습부진학생을 위한 지도 및 지원 실적 -코로나19 확진자 발생 건수 -방역지원 노력 및 횟수
4-4-2. 코로나19 특수상황 해결 노력

평가결과 분석 및 2022 교육계획 반영사항
평가 분석	∘ 학기당 1회 교육과정 워크숍을 통해 교육구성원의 다양한 요구사항 파악 및 지원 ∘ 학생평가연수 이수를 통해 교육과정∙수업∙평가의 일체화 실천 ∘ 평가 계획 사전 예고, 교사별 평가, 평가 후 추가 지도 등을 통한 성장중심평가 실천 ∘ 교사들에게는 평가 준비, 학생들에게는 평가 대비, 학부모들에게는 평가 확인이 가능하도록 평가 계획 사전 예고 및 주간학습안내 등을 통한 추가적인 안내 실시 ∘ 기본학력 미달학생(5명) 등에 대한 방과 후 주 2회 보충지도 실시 ∘ 중도입국 다문화학생(1명)의 조기 학교 적응을 위해 한국어 교실 운영 ∘ 한글 미해득 1학년 학생(3명)에 대한 방과 후 한글 지도 실시 ∘ 학습부진 예방을 위해 경계선에 위치한 학생도 담임 추천을 통해 지도 ∘ 4명의 교사가 기초학력 미달 또는 경계선에 위치한 학생을 대상으로 방과후 기초학력향상 학습지도를 실시함에 따라 학생·학부모 만족도 증가 및 기초학력 보장에 기여 ∘ 기초학력의 미달 학생의 지속적인 학습지원을 위한 겨울방학 학력 캠프 운영 ∘ 원격수업으로 전환 될 경우, 전 학년․전 차시 쌍방향 수업이 가능하도록 사전 준비를 완료하였으나, 2021학년도에는 소규모학교 전일 등교수업 지침에 따라 원격 수업 미실시 ∘ 코로나19 관련 교직원 대상 예방교육과 연수로 대처능력을 함양하였고, 학교 자체적으로 방역물품 구비 및 지원을 통해 안전한 학교라는 인식 및 만족도 매우 높음
반영 사항	∘ 교육과정과 연계된 다양한 프로젝트 활동으로 학생들의 간접경험 기회 보장 ∘ 기초학력 향상을 위한 학교 예산 편성 등 지속적인 보충 지도 프로그램 지원 ∘ 배움 중심 교육과정 및 수업 전문성 신장을 위한 다양한 연수 지속 운영 ∘ 지속적인 의사소통 및 업무 협의로 교육과정담당자와 교사들 간의 소통 및 협력 강화 ∘ 지속적인 역량 강화 프로그램 운영 및 학년별 우수사례 나눔 공유 기회 필요 ∘ 2022학년도에도 안전한 학교생활을 위한 전교생 KF94 마스크 지급 (연간 200매)

마

특색교육 운영(자율지표)

평가지표	5-1. 문화예술교육	매우 우수	우수	보통	노력 필요	매우 노력 필요
		○
평가 내용		평가 근거
5-1-1. 문화예술교육을 위한 환경조성과 지원		-문화예술교육 지원을 위한 예산 비율 -문화예술프로그램 운영 수 및 시수
5-1-2. 문화예술교육 활성화를 위한 다양한 프로그램 운영

평가지표	5-2. 스포츠체험	매우 우수	우수	보통	노력 필요	매우 노력 필요
			○
평가 내용		평가 근거
5-2-1. 스포츠활동 활성화를 위한 다양한 지원		-교내 스포츠클럽 활동 예산 지원 -교내 스포츠클럽 학년별 활동 실적 -교내 스포츠클럽 미션 이수자 통과율

평가지표	5-3. 프로젝트학습 운영	매우 우수	우수	보통	노력 필요	매우 노력 필요
			○
평가 내용		평가 근거
5-3-1. 융합형 프로젝트 학습을 위한 다양한 지원		-프로젝트 활동 활성화를 위한 예산 편성 및 운영 지원
5-3-2. 자기주도적 영어 온라인 학습 활성화를 위한 지원

평가결과 분석 및 2022 교육계획 반영사항
평가 분석	∘ 미술 강사 연계수업으로 학생들의 미술 실기 능력이 향상되어 반월문화제, 거북선캐릭터그리기 대회 등에서 학생들이 두각을 나타내며 많은 결실을 이룸 ∘ 음악 강사 연계수업으로 1인 1악기 연주 실력이 향상되었으며 다양한 문화예술관련 행사 참여로 학생들의 문화감수성 함양에 도움 ∘ 문화예술협력수업에 대한 학생 및 학부모의 만족도가 매우 높음 ∘ 학급별 예산 지원으로 독서기반의 학년별, 교사별 특색에 맞는 프로젝트 활동 운영 ∘ 코로나19로 인한 사회적 거리두기 지침 준수를 위해 개별활동 중심의 스포츠클럽 운영 ∘ 자기 주도적 영어 온라인 학습은 가정에서 활용하는 학습 플랫폼의 성격이 크지만, 학교에서 책임있게 지도해야한다는 학부모의 의식이 강하여 상대적으로 만족도는 낮음
반영 사항	∘ 학교 특색교육활동으로 자리 잡고 있는 미술·음악 팀티칭 수업의 지속 유지 밀 발전 ∘ 2022학년도에서 코로나19의 사회적 거리두기에 대응하여 줄넘기 등 개인별 스포츠활동 지속 운영 ∘ 가정에서 활용하는 시간을 늘릴 수 있도록 자기 주도적 영어 온라인 학습 참여를 위한 격려·점검·확인·독려 등 지속적 실시

2. 영역별 학교평가(통합평가)

평가 영역	우수 사항	개선 사항
참여와 소통의 자치공동체	•매학기 교육과정 반성회를 통해 학교교육에 대해 구성원들의 생각을 자유롭게 이야기하고 공유하며 발전시키는 문화 •대토론회, 교육과정협의회를 운영하고 민주적으로 협의된 내용을 실천함으로써 교사의 자발적 참여 문화 정착 •학교 구성원의 충분한 의견 수렴으로 함께하는 민주적 학교문화 조성	•구성원이 바뀌더라도 학교 비전, 목표, 특색교육활동 등이 지속되고 유지될 수 있는 문화 조성 필요 •참여가 어려운 학부모, 학생 배려 방안 모색 (학원, 맞벌이 등) •수렴한 의견을 실제적으로 학교 교육에 반영할 수 있도록 교육 공동체가 함께 하는 실천전략 수립
존중과 배려의 생활공동체	•학생자치회를 중심으로 학교 텃밭, 화단 가꾸기 활동, 감염병예방 캠페인, 청렴 캠페인, 손 자주씻기 캠페인, 학교 학생규칙 제정 활동 등의 다양한 활동 실시 •교직원들의 신뢰분위기가 조성되어 있으며 학부모들의 적극적인 학교활동 참여로 안전하고 행복한 학교를 위해 노력 •학생들의 안전사고 및 학교폭력 예방에 대한 인식 수준이 높아 안전사고 및 학교폭력 발견 건수 0으로 안전한 학교 지속 유지	•코로나19 상황에서도 추진 가능한 학생자치회의 다양한 활동 지속 실천 •공동체의 약속과 규범을 정하고 지키려는 과정 필요 •서로 배려하는 인권존중 문화가 정착 및 실천 필요
개방과 협력의 학습공동체	•학년별 특색 있는 교육과정 재구성 및 프로젝트 학습 학기별 1회 운영 •협력하고, 아이디어를 공유하는 수업협의 및 컨설팅을 통해 모두가 성장하고 발전하는 공개수업 실시 •전문성 신장을 위한 수업 공개의 효율적 운영 및 자율성 기반의 수업 나눔 활성화 •학교 방문이 어려운 상황을 반영하여 온라인 수업 공개를 통한 수업 개방과 성찰 실천	•자발적 교외 공개수업 필요 •수업성찰을 위한 수업 나눔의 자발적 참여 지속 유지 •자기 성찰을 위한 수업 녹화 및 영상을 통한 공개수업 협의회 지속 실시
창의적 교육과정 운영	•교사교육과정 정착 •학생들이 즐겁게 참여할 수 있도록 교사의 특기를 살려 다양하고 창의적인 프로그램 운영 •코로나19 등 어려운 조건 속에서도 과목별 3~6회 이상의 성장중심평가 실시	•학년의 특성을 담은 교육과정 작성 •독서중심의 일률적 프로젝트 학습에서 벗어나 교사의 특성을 살린 프로젝트학습 운영 •기초학력 부진 학생의 학습지원을 위한 보충 프로그램 지속 운영 •배움 중심 교육과정 및 수업 전문성 신장을 위한 다양한 연수 지속 운영

학교평가 시사점 및 반영 계획

1. 학교평가 시사점

▪ 관리자의 민주적 리더십과 민주적 자치문화 조성 노력으로 교사의 자존감과 자발성이 높아지고, 활력 있는 토론 문화가 정착됨으로써 교육과정 운영의 추진력 확보

▪ 학생자치회 주도의 다양한 활동들이 운영됨에 따라 학생들의 자존감 향상

▪ 안전사고 및 학교폭력 발견 건수 0으로 안전하고 건강한 학생문화 지속 유지

▪ 학생중심의 교육활동 운영, 문화예술교육, 학생 동아리 활성화 등을 통해 즐겁고 흥미 있는 학교생활에 만족하는 학생 증가

▪ 학부모가 학교 활동에 참여하고 참관할 수 있는 여건이 조성됨에 따라 학교와 학부모의 소통이 원활하게 이루어지고 있어 학교에 대한 높은 신뢰도 유지

▪ 학생, 학부모, 교직원 중 코로나19로 인한 확진자가 단 한 명도 발생하지 않은 것은 철저한 방역 노력의 결실이며, 이러한 노력은 전일 등교수업을 통한 학력 보장, 사회성 발달 등으로 전개

▪ 학생에 대한 교육은 학교교육과 가정교육이 병행되어야 함에도 불구하고, 가정에서 이루어져야 할 부분조차 학교에 기대고 요구하며 바라는 경향이 점차 높아지고 있음

2. 2022학년도 교육과정 반영계획

▪ 평가지표별 설문 결과 및 정성평가서를 바탕으로 2022학년도 교육과정 운영 계획 반영

▪ 교직원 회의는 교직원 개인의 생각이 충분히 개진될 수 있도록 허용적이고 편안한 분위기, 실질적인 협의체제 지속 유지

▪ 교육공동체의 요구와 합의를 바탕으로 학년, 학교와 지역의 특색이 드러날 수 있도록 교육과정 수립

▪ 교과 간 융합, 학년별 연계 프로그램을 강화하여 지속적이고 체계적인 교육과정 운영이 될 수 있도록 편성

▪ 모든 교사가 교육과정 운영 계획을 이해하고 교육활동에 전념하고 도움을 줄 수 있도록 다양한 교원 연수 방안 수립

▪ 모든 학부모가 학교교육을 이해하고 학교교육을 신뢰할 수 있도록 다양한 소통 방법 마련

▪ 2021학년도의 성과를 지속적으로 이어가고, 문제점을 보완하여 2022학년도 교육과정 편성