평가지표	평가요소	점수
4-4. 교육과정 운영의 책무성 제고	4-4-1. 학습부진 해소를 위해 노력하고 있는가?	10
	4-4-2. 학생의 건강한 성장을 위해 노력하고 있는가?	16

평가 결과

4-4-1 기초학습 부진학생 비율 ㉠ 산출(초등학교, 국가수준 학업성취도평가 미실시교)(10점)

구분	2014	2015	2016	기초학습 부진학생 해소 노력
				평가 기준	등급 ㉠
기초학습 부진학생 비율	0	0	0	① 2016년 1% 이하 ② 2015년 대비 2016년 20% 이상 축소 ①~② 중 하나에 해당되면 ‘매우 우수’로 평가	매우 우수
				2년 연속 줄어듦
				2016년만 줄어듦
				2016년만 늘어남
				2년 연속 늘어남

기초학습 부진학생(기초학력 미달학생) 해소 노력 ㉡ 산출(10점)

해당 평가요소의 달성 정도	매우 우수	우수	보통	노력 필요	매우 노력 필요
10	10

4-4-2 학생의 건강한 성장을 위한 노력 설문 결과값 ㉢ 산출(10점)

학생의 신체활동을 위한 노력 설문 결과값(A)	학생의 정신건강을 위한 노력 설문 결과값(B)	학생의 건강한 성장을 위한 노력 [C=(A+B)]
5.0	4.9	9.9

학교스포츠클럽 활동 등록률 ㉣ 산출(2.5점)

전체 학생수 (A)	연간 17시간 이상 학교스포츠클럽 참여 학생수(B)	학교스포츠클럽 활동 등록률 [C=(B/A)*100]
43	43	2.5

교육적인 급식을 위한 노력 ㉤ 산출(2.5점)

교육적인 급식 노력	매우 우수	우수	보통	노력 필요	매우 노력 필요
2.5	2.5

학생건강체력평가(PAPS) 체력 4~5등급 축소 노력 ㉥  산출(5점)

구분	2014	2015	2016	체력 4~5등급 축소 노력
				평가 기준	등급 ㉥
PAPS 결과 4~5등급 학생 비율	0	33.3%	42.9%	① 2016년 5% 이하 ② 2015년 대비 2016년 10% 이상 축소 ①~② 중 하나에 해당되면 ‘매우 우수’로 평가
				2년 연속 줄어듦
				2016년만 줄어듦
				2016년만 늘어남
				2년 연속 늘어남	매우 노력 필요

기술 평가 우수사항
○ 방학중 학력향상 희망캠프, 학생건강체력교실 운영 - 방학중 학력향상 프로그램으로 수학캠프, 과학캠프 등을 운영함. - 스포츠클럽 활동으로 줄넘기, 토요축구 등을 전개함. - 건강체력교실 프로그램으로 줄넘기 인증제를 운영함. - 순회보건교사와 협력하여 보건수업, 건강상담을 실시함.