2019학년도 외북초 학교평가 보고서

1. 목 적

□ 학교운영의 자율성 확대를 통한 단위 학교의 학교자율운영체제 구축

□ 성장 중심의 학교평가를 통한 학교교육 질 개선 및 교육적 책무성 제고

□ 교육공동체 중심의 학교평가를 통한 학교자치 문화 활성화

2. 학교평가 기본 방향

□ 교육공동체 참여․소통․협력을 통한 학교 공동의 과제로서의 평가 시행

□ 초ㆍ중ㆍ고ㆍ특수학교를 대상으로 학교공동체 중심 자체평가 실시

□ 단위학교별 학교평가위원회를 구성하여 자율적으로 실시

□ 평가지표는 공통지표와 자율지표로 구성하되, 자율지표는 단위학교에서 선정

- 정량지표는 학교정보공시, NEIS 등 공개 데이터 활용

□ 자율장학 및 교육지원청의 담임 장학 등과 연계하여 학교평가 지원

□ 학교 평가 분석 내용을 학교공동체가 공유하고 그 결과를 다음해 교육과정과 교육활동 개선에 반영

- 평가 결과와 연계한 컨설팅 실시 및 학교의 자발적 개선 노력

- 결과에 한정된 평가가 아닌 교육의 전 과정에 대한 평가 실시

- 평가 결과의 공개(학교 홈페이지 및 정보 공시)

3. 학교평가 위원회 구성

학교평가 방법에 대한 연수		학교 학교 평가 위원 선출		학교 평가 위원 구성
-학교평가 방법에 대해 교직원 연수 실시, 학부모 연수 실시 -학교교육과정 운영 현황에 대한 교사, 학생, 학부모대상 설문조사 실시		-교사위원 : 전교사 참여 -학교운영위원 : 학교운영위원회에서 추천 -학부모위원 : 학부모회 대의원회에서 추천 -학생위원 : 전교회장 -외부위원 : 교직원 추천		- 교감 - 교원위원 9명 - 운영위원 1명 - 학부모위원 1명 - 외부위원 1명 - 학생위원 1명, 총 13명으로 구성

가. 조직도

			학교평가위원장
			교감 반○○
교원위원			학교운영위원				학부모위원					외부위원				학생위원
전교사			이○○				오○○					창수초교사 : 박○○				학생자치회 회장

나. 역할

1) 학교평가계획 수립

2) 학교평가 실시 및 학교평가보고서 작성

3) 학교평가 결과 분석 및 개선 방안 강구

4. 2019학년도 학교민주주의 지수 결과

가. 설문 참여 현황

구분	학생	학부모	교직원	계
참여자 수(단위: 명)	18	5	18	41

나. 학교민주주의 지수 결과

지수 결과 (100점)	경기도 전체(평균)	포천 교육지원청(평균)	우리 학교 지수
			학교문화	학교구조	민주시민교육 실천	종합
	79.65	80.25	87.27	86.80	89.08	87.72

다. 학교민주의 지수 세부 내용

대분류	중분류	소분류	경기도	포천 교육 지원청	학교 지수 (종합)	교육주체별 지수
						학생	학부모	교직원
학교 문화	민주적 가치체계의 형성과 공유	민주적 가치의 형성	77.79	79.30	86.67	84.72	85.00	90.28
		가치의 공유와 평가	80.85	81.71	90.83	-	90.00	91.67
	민주적 소통과 수평적 관계 맺기	상호 존중과 소통	77.40	78.22	83.15	76.39	80.00	93.06
		평화적 갈등 해결	74.99	75.84	79.44	63.89	80.00	94.44
	인권친화적 학교문화	학생인권 존중	80.09	81.49	86.67	79.17	85.00	95.83
		교권 보호	76.60	78.38	76.67	80.56	80.00	69.44
		책임의식	79.27	80.36	87.59	84.72	85.00	93.06
	자기평가(학교문화)		84.73	84.61	87.87	80.56	90.00	93.06
	[민주적 의사소통] 우리 학교 구성원들은 적절한 언어와 태도로 민주적인 의사소통을 한다.		83.83	83.02	95.83	-	-	95.83
학교 구조	학교민주주의를 위한 인적, 물적 자원과 토대	인적 자원	77.27	79.02	86.20	80.56	85.00	93.06
		물적 자원(재정과 시설)	76.40	77.86	86.02	79.17	90.00	88.89
	민주적 리더십 구축하기	권한과 책임의 민주적 규정	76.05	77.34	86.02	75.00	90.00	93.06
		인사의 공정성	76.76	78.86	85.83	-	80.00	91.67
		정책 및 사업 평가	78.58	80.07	88.06	86.11	85.00	93.06
	민주적인 의사결정체제 구축하기	참여의 제도화	79.00	79.96	85.00	80.56	80.00	94.44
		민주적 의사결정과정	76.52	77.86	76.62	65.28	75.00	89.58
	자기평가(학교구조)		78.47	79.15	83.80	81.94	75.00	94.44
	[언론의 자유] 우리 학교 구성원들은 자신의 의견을 자유롭게 말하고 참여할 수 있는 자율성을 보장받고 있다.		84.09	82.91	97.22	-	-	97.22
민주 시민 교육 실천	교육과정 속에서의 민주시민역량 함양	교육내용과 방법	78.68	79.96	86.44	82.64	85.00	91.67
		역량강화 연수	79.54	80.87	87.36	-	90.00	84.72
	학교생활 속에서의 민주시민역량 함양	학생활동	80.18	80.64	90.00	80.56	95.00	94.44
		학교민주주의 평가	71.17	71.58	73.61	73.61	-	-
	학교 안과 밖의 연계를 통한 민주시민교육	지역사회와의 협력	74.67	76.01	87.41	79.17	90.00	93.06
		학부모의 참여	81.10	81.89	88.98	86.11	85.00	95.83
	자기평가(민주시민교육 실천)		74.74	75.50	85.05	76.39	85.00	93.75
	[자율적 동아리활동] 우리 학교는 학생들의 자율적인 동아리 활동을 보장하고 지원한다.		89.78	88.89	97.22	-	-	97.22

라. 2019학년도 학교 교원업무정상화 실천 설문 결과

경기도 (5점)	포천 교육 지원청 (5점)	우리 학교 설문 결과
		1)비전공유를 통한 학교문화 조성 (5점)	2)학교 조직의 학습조직화 (5점)	3)교무행정지원팀 실질적 운영 (5점)	4)장부 전자화 (5점)	5)실적위주사업 폐지/축소 (5점)	6)결제라인 간소화 (5점)	7)수업이전/수업중 행정업무 전달 자제 (5점)	8) 관행적 내부결제 감축 (5점)	소계 (40점)	평균 (5점)
4.29	4.28	4.72	4.67	4.44	4.67	4.72	4.83	4.61	4.56	37.22	4.65

5. 설문조사 결과

가. 학생

영역	문 항		5	4	3	2	1	총점	%
1. 참여와 소통의 자치공동체	문1	우리 학교는 비전과 학교 교육목표를 공유하고 있습니까?	8	3	11	2	1	90	72
	문2	학교는 교육목표 실현을 위해 구체적으로 노력하고 있습니까?	7	10	7	1	0	98	78.4
	문3	학교 구성원 모두가 운영에 주체적이고 역동적으로 참여하고 협업하고 있습니까?	8	5	11	1	0	95	76
2. 존중과 배려의 생활공동체	문4	나는 교실에서 존중받고 있습니까?	10	6	9	0	0	101	80.8
	문5	나는 선생님들을 존경하고 존중합니까?	12	7	6	0	0	106	84.8
	문6	우리 학급은 학생 간 서로 관심을 갖고 배려합니까?	10	5	9	1	0	99	79.2
	문7	우리 학교 선생님들은 학생들을 배려하고 존중하는 말을 사용하십니까?	9	7	8	1	0	99	79.2
	문8	학교 구성원이 자율적으로 생활규범을 정하여 실천하고 있습니까?	6	9	9	1	0	95	76
	문9	학교는 학생 주도의 자치 활동 활성화를 위해 다양한 지원을 하고 있습니까?	9	6	10	0	0	99	79.2
3. 개방과 협력의 학습공동체	문10	선생님은 교과 내용에 대한 지식이 풍부하시고 열정적으로 가르치십니까?	12	6	7	0	0	105	84
	문11	선생님은 내가 얼마나 성장, 발전하는지에 대해 관심이 많고 나의 의견을 존중해주시고 격려해 주십니까?	11	5	9	0	0	102	81.6
4. 창의적 교육과정 운영	문12	전시성 행사, 실적위주의 교육활동, 선행학습 등 비정상적인 관행을 지양하고 학생중심의 교육이 이루어지도록 노력하고 있습니까?	7	8	10	0	0	97	77.6
	문13	학생들의 전인적 성장과 참된 학력 신장을 위해 다양한 평가 방법이 실천되어지고 있습니까?	8	7	10	0	0	98	78.4
	문14	학생들의 주도성과 협력성을 중시하는 수업이 이루어지고 있습니까?	9	9	6	1	0	101	80.8
	문15	학생들의 주도성과 협력성을 중시하는 수업이 이루어지고 있습니까?	7	10	6	2	0	97	77.6
	문16	학교는 학생의 학업 성취 격차 및 학습 부진 해소를 위해 평가결과에 따른 적절한 피드백을 제공하고 있습니까?	8	9	8	0	0	100	80
	문17	학교는 학생들의 신체활동을 도모하기 위하여 다양한 지원을 하고 있습니까?	10	7	8	0	0	102	81.6
	문18	학교는 문화예술교육이 활성화 되도록 노력하고 있습니까?	8	8	9	0	0	99	79.2
	문19	학교는 학생동아리활동이 활성화 되도록 노력하고 있습니까?	12	4	9	0	0	103	82.4

나. 학부모

영역	문 항		5	4	3	2	1	총점	%
1. 참여와 소통의 자치공동체	문1	학교는 비전과 학교 교육목표를 공유하고 있습니까?	10	8	11	3	0	121	75.6
	문2	학교는 교육목표 실현을 위해 구체적으로 노력하고 있습니까?	11	10	9	2	0	126	78.8
	문3	학교 구성원 모두가 운영에 주체적이고 역동적으로 참여하고 협업하고 있습니까?	12	8	9	3	0	125	78.1
	문4	지역사회 학교 구축을 위해 노력하고 있습니까?	14	7	10	1	0	130	81.3
2. 존중과 배려의 생활공동체	문5	학교는 존중과 배려의 학교(교실) 문화가 조성되어 있습니까?	13	8	10	1	0	129	80.6
	문6	학교는 안전교육과 학교폭력예방교육을 교육과정에 반영하여 내실 있게 운영 하고 있습니까?	13	8	9	2	0	128	80.0
	문7	학교는 학생들의 민주시민 자질 함양을 위해 노력하고 있습니까?	12	10	9	1	0	129	80.6
3. 개방과 협력의 학습공동체	문8	학교 선생님은 수업 개선을 위한 수업개방과 성찰을 통해 수업개선을 위해 노력하십니까?	14	8	10	0	0	132	82.5
	문9	학교 선생님은 다양하고 창의적인 수업방법으로 수업하고 있습니까?	15	10	6	1	0	135	84.4
4. 창의적 교육과정 운영	문10	학교는 실적형, 편의주의적 교육과정 운영을 지양하고 학교 교육과정이 정상적으로 운영 될 수 있도록 노력하고 있습니까?	13	9	9	1	0	130	81.3
	문11	학교는 학생중심으로 교육과정을 다양하고 특색 있게 편성하여 운영하고 있다.	13	9	8	2	0	129	80.6
	문12	학생들의 전인적 성장과 참된 학력 신장을 위해 다양한 평가 방법이 실천 되어 지고 있습니까?	12	10	8	2	0	128	80.0
	문13	학생들의 주도성과 협력성을 중시하는 수업이 이루어지고 있습니까?	14	9	9	0	0	133	83.1
	문14	학교는 학생의 학업 성취 격차 및 학습 부진 해소를 위해 평가결과에 따른 적절한 피드백을 제공하고 있습니까?	9	11	11	1	0	124	77.5
	문15	학교는 학생들의 신체활동을 도모하기 위하여 다양한 지원을 하고 있습니까?	11	11	8	2	0	127	79.4
	문16	학교는 문화예술교육이 활성화 되도록 노력하고 있습니까?	11	11	9	1	0	128	80.0
	문17	학교는 학생동아리활동이 활성화 되도록 노력하고 있습니까?	17	6	9	0	0	136	85.0

다. 교사

영역	문 항		5	4	3	2	1	총점	%
1. 참여와 소통의 자치공동체	문1	우리 학교는 비전과 교육목표를 공유하고 있다.	6	0	0	0	0	30	100
	문2	학교 교육목표가 혁신교육의 기본 철학 및 학교의 여건과 특성을 반영하여 구체적으로 제시되어 있다.	6	0	0	0	0	30	100
	문3	교육목표 구현을 위해 구체적인 실천 전략을 수립하여 노력하고 있다.	5	1	0	0	0	29	97
	문4	학교 구성원이 학교운영에 적극적으로 참여하고 있다.	6	0	0	0	0	30	100
	문5	교육과정 중심의 학교조직이 되도록 노력하고 있다.	5	1	0	0	0	29	97
	문6	교육활동을 촉진하는 예산 및 환경 조성을 위해 노력하고 있다.	6	0	0	0	0	30	100
	문7	학부모와 동반자적 관계가 잘 구축되어 학부모의 학교운영 참여가 활성화되어 있다.	3	3	0	0	0	27	90
	문8	지역사회와 협력 체제를 구축하여 교육활동에 적극 활용하고 있다.	6	0	0	0	0	30	100
2. 존중과 배려의 생활공동체	문9	존중과 배려의 학교(교실) 문화 조성을 위해 노력하고 있다.	6	0	0	0	0	30	100
	문10	학교폭력예방교육을 내실 있게 운영하고 있다.	5	1	0	0	0	29	97
	문11	안전교육 내용을 교육과정에 반영하여 내실 있게 운영하고 있다.	5	1	0	0	0	29	97
	문12	학교 구성원이 자율적으로 생활규범(윤리규범)을 정하여 실천하고 있다.	4	2	0	0	0	28	93
	문13	학생들의 기초생활 습관 형성을 위해 다양한 방법으로 노력하고 있다.	4	2	0	0	0	28	93
	문14	학생 주도의 자치 활동 활성화를 위해 다양한 지원을 하고 있다.	4	2	0	0	0	28	93
3. 개방과 협력의 학습공동체	문15	학교(학년·교과) 단위의 학습공동체 운영 등 교사의 협력적 연구활동이 활발히 이루어지고 있다.	6	0	0	0	0	30	100
	문16	교육과정의 공동연구를 통해 교육과정을 재구성하여 가르치고 있다.	6	0	0	0	0	30	100
	문17	학교(학년, 교과) 단위로 수업을 개방하고 성찰하는 협력적 수업 연구 활동이 이루어지고 있다.	5	1	0	0	0	29	97
	문18	공동 연구·개발을 통해 창의적인 수업 방법 개선이 이루어지고 있다.	5	1	0	0	0	29	97
4. 창의적 교육과정 운영	문19	전시성 행사나 실적 위주의 교육, 선행학습 등 비정상적인 관행을 지양하고 교육과정이 정상적으로 운영될 수 있도록 노력하고 있다.	5	1	0	0	0	29	97
	문20	학생중심으로 교육과정을 다양하고 특색 있게 편성하여 운영하고 있다.	6	0	0	0	0	30	100
	문21	교과목표와 내용을 학생의 능력과 특성에 맞게 재구성하여 가르치고 있다.	5	1	0	0	0	29	97
	문22	학습자의 주도성과 협력성을 중시하는 수업이 이루어지고 있다.	5	1	0	0	0	29	97
	문23	기초·기본 학력 증진을 위해 노력하고 있다.	6	0	0	0	0	30	100
	문24	학생의 학업 성취 격차 및 학습 부진 해소를 위해 평가결과에 따른 적절한 피드백을 제공하고 있다.	4	2	0	0	0	28	93
	문25	학생의 전인적 성장과 참된 학력 신장을 위해 다양한 평가 방법을 실천하고 있다.	5	1	0	0	0	29	97
5. 교육과정 및 교수학습	문26	자율적이고 특색 있는 교육과정 편성·운영이 이루어졌다.	6	0	0	0	0	30	100
	문27	고전융합 독서교육이 활발하게 이루어졌다.	4	1	1	0	0	27	90
	문28	존중의 인성교육이 이루어졌다.	6	0	0	0	0	30	100

6. 2019학년도 학교평가 종합의견

평가영역		평가지표	2019학년도 학교평가 종합의견
공통지표	참여와 소통의 자치 공동체	• 비전 공유와 책무성 제고 • 역동적이고 민주 적인 학교문화조성 • 교육활동 중심의 • 학교시스템 구축 지역사회 학교 구축	• 혁신철학 및 비전 공유를 위한 소통 강화 • 수업혁신 방법 및 마인드 신장을 위한 프로그램 적용 • 교육기부 확대를 위한 학부모 및 지역사회 연계 강화 • 학생, 학부모 의견을 수렴, 반영하는 학교경영 방안 지속적 모색
	존중과 배려의 생활 공동체	• 존중과 배려의 학교 문화 조성 • 안전한 학교 만들기와 자율적 규범세우기 • 민주시민교육의 활성화	• 회복적생활교육 학년군별 교육공동체 협의회 강화 • 행정업무 경감을 통한 교육과정 중심 학교체제 확대 • 전교어린이회 임원 리더쉽 향상을 통한 민주시민의식 확대 및 학생자치 활성화 • 학교폭력예방을 위한 다양한 프로그램 마련
	개방과 협력의 학습 공동체	• 학교조직의 학습 조직화 • 공동연구․공동실천 노력 • 수업 개방과 성찰 실천	• 교육과정 중심 학교조직으로의 개편 • 학생자율동아리 확대 운영을 통한 감성교육 강화 • 사제동행 학교스포츠클럽 활성화 • 독서교육 활성화를 통한 사고력 신장
	창의적 교육과정 운영	• 교육과정 운영의 정상화 • 교육과정 운영의 다양화 • 학생성장을 돕는 교육과정 실천 교육과정 운영의 책무성 제고	• 교육과정 중심의 학교조직 및 학습지원체제구축여부 • 기초 기본교육에 충실한 교육과정 작성 • 학습부진 예방-진단-관리 시스템 구축 • 정의적 능력 평가 실시 • 교사별평가, 상시평가 확대
자율지표	노작교육의 강화	• 노작교육을 위한 노력	• 차기년도에는 노작수업 시수 증대하여 실시 • 학년별 체험 주제 추출(계절별 활동내용 및 학년별 내용 요소 파악) • 체험위주 뿐 아니라 학교 안에 있는 인터넷과 노작관련 도서를 활용한 수업 실시가 필요함 • 학년별 수준에 맞는 노작교육 실시가 필요함
	학교만족도 향상	• 학생 학부모 만족도 • 교원의 만족도	-학교 구성원(교사, 학생, 학부모) 모두가 논의하고 참여하는 행사 -교육과정과 연계된 다양한 체험학습 운영